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pro vyhledávání: '"plurilingüismo"'
Autor:
Oumar Seydi
Publikováno v:
Revista Española de Lingüística, Vol 54, Iss 1, Pp 133-144 (2024)
Este artículo se centra en el análisis del panorama ecolingüístico senegalés para explicar las interacciones y sus mecanismos de regulación y de pacificación sociolingüística. En efecto, Senegal, por ser uno de los países donde coexisten va
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https://doaj.org/article/827fa7be90bd4b728b76e7ba9c5c810b
Publikováno v:
Cabás, Iss 31 (2024)
Este artículo analiza los herbarios como testimonios patrimoniales y a la vez herramientas pedagógicas en el contexto educativo francés. Después de presentar en diacronía el uso pedagógico del herbario, se presenta el papel del herbario en la e
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https://doaj.org/article/cbba0be243c74c4eb5857fe1dc725fee
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 93, Iss 1, Pp 45-65 (2023)
La internacionalización de la educación es uno de los objetivos prioritarios de las instituciones educativas porque se considera de importancia estratégica para su desarrollo y proyección. Sin embargo, este concepto no permite describir de forma
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https://doaj.org/article/49d797595e5b4507901d0665fbe7b342
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 31, Pp 33-49 (2023)
Con la aprobación de la Ley 4/2018 por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, todos los centros educativos, desde Infantil hasta Bachillerato, Formación Profesional y Formación de Personas Adultas, han e
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https://doaj.org/article/b289b3bfdc5940e8ae76c878b4841159
Autor:
Lilia E. Briones-Jurado
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 4, Iss 8, Pp 53-63 (2023)
El presente estudio se centró en la motivación, las actitudes y uso de estrategias de aprendizaje por parte de estudiantes de niveles A1 y B1 de alemán, francés, italiano, japonés y portugués como terceras lenguas, con conocimiento de español
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https://doaj.org/article/cb7c47ef63d84b63bef4b473982992a3
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 17, Pp 71-83 (2022)
Se presenta un modelo didáctico de evaluación de la competencia discursiva plurilingüe para fomentar su desarrollo con mayor eficacia. El método escogido es el de la representación cartográfica en línea: por una parte, se trabaja con un mapa d
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https://doaj.org/article/fa91f40d0f6b450b9ad28d0dcf26b970
Publikováno v:
Ratio Juris, Vol 16, Iss 33, Pp 645-662 (2021)
El presente trabajo aborda de manera general el factor del plurilingüismo en Organización de las Naciones Unidas (ONU) y en la Corte Internacional de Justicia (CIJ) como un posible elemento generador de ambivalencias a la hora de interpretar el Est
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https://doaj.org/article/7b69fa00fdf7436e8f7c85d1f536f76c
Publikováno v:
Caracol, Iss 24 (2022)
Este artículo aborda la enseñanza de español como lengua segunda y extranjera (ELSE) para la inclusión ciudadana de inmigrantes haitianos que residen en la ciudad de Rosario, Argentina. Para ello, se analizó la situación sociolingüística del
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https://doaj.org/article/1c6093580d7c439695519bb8b0bed5a6
Autor:
María Soledad Pérez López
Publikováno v:
CPU-e, Iss 35 (2022)
En esta colaboración nos proponemos dar cuenta de lo que se sabe sobre cómo niños y niñas hablantes de lenguas indígenas se apropian de la lectura y la escritura en estas lenguas, aun sin haber tenido instrucción en ellas. Para esto, hacemos la
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https://doaj.org/article/8e7dbe856bf84ba99eddd2c33c04b099
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 33, Pp 281-344 (2021)
El dominio de la comunicación oral influye en el desarrollo cognitivo, emocional, educativo y social del alumnado. Por ello, la Didáctica de las lenguas debe prestar interés a su enseñanza. Se presentan los resultados de una investigación cuyo o
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https://doaj.org/article/4599e30543304c1eb479efdaf2d6ca44