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pro vyhledávání: '"plurilingüe"'
Autor:
Inés González Aguilar
Publikováno v:
Estudios de Lingüística, Iss 42, Pp 83-105 (2024)
El estudio se adentra en la compleja intersección entre el marketing internacional y la comunicación plurilingüe en el sector vitivinícola, con un enfoque específico en los aspectos lingüísticos y terminológicos. Utilizando el ejemplo de la D
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https://doaj.org/article/08efcdd8503540cb9f643cc40e724267
Autor:
Alícia Martí Climent
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 34 (2024)
Aquesta recerca se centra en l’anàlisi qualitativa dels relats de vida de diferents persones en relació amb l’ensenyament de llengües, mitjançant entrevistes semiestructurades realitzades entre els mesos de febrer i març de 2021. L’objecti
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https://doaj.org/article/1704246b00d0436f81ecd5c3272e37c4
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 25, Iss 47 (2023)
El presente estudio presenta reflexiones a partir de la realización de un proyecto de intervención educativa en un contexto de educación infantil en escuelas catalanas (España) desarrollado con la intención de planificar e implementar acciones p
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https://doaj.org/article/481a487afaf4455b958c72073e90e02c
Autor:
Diop Papa Mamour
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 2, Pp 533-552 (2022)
En el sistema educativo de Senegal, la oferta de formación lingüística está marcada por su gran variedad con el aprendizaje de tres lenguas extranjeras junto con la adquisición natural de los idiomas maternos desde la primera infancia. Este cont
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https://doaj.org/article/94f8d59829064426a50189a92e078dc9
Autor:
Julia Llompart-Esbert, Luci Nussbaum
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 16, Iss 1 (2023)
Què passa a les aules de Catalunya quan alumnat i docent s’ajunten per construir coneixement, aprendre llengües i alhora establir relacions socials i afectives? En aquest text oferim algunes eines sociolingüístiques i didàctiques per guiar l
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https://doaj.org/article/eebeab05665c4b76b70f9654f58f1384
Autor:
Carmen Rodríguez-Gonzalo
Publikováno v:
Tavira, Iss 27 (2023)
El desarrollo de la competencia plurilingüe en la educación obligatoria necesita promover la reflexión sobre el uso y la transferencia lingüística en el alumnado. Para que este planteamiento sea viable en las aulas, son necesarios instrumentos q
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https://doaj.org/article/a36150d5c9964e8394490246c4b275bc
Publikováno v:
Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 28, Iss 2 (2022)
El potencial de la traducción audiovisual (TAV) en la didáctica de la lengua extranjera (LE) ha sido demostrado por diversos autores (Lertola, 2019) y proyectos, como LeViS (Sokoli, 2006) o ClipFlair (Baños y Sokoli, 2015). Sin embargo, su utilida
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https://doaj.org/article/45d1c7fe23d84794aad8ae732e888457
Autor:
Francesc Xavier Vila, Eva Codó
Publikováno v:
Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Vol 0, Iss 75, Pp 1-6 (2021)
La Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, fidel al seu objectiu inicial de contribuir a la reflexió sobre l’ordenació jurídica i social de les llengües i al seu compromís amb la llengua catalana, ha decidit impulsar un monogr
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https://doaj.org/article/dd97138a2b15499c9e34047b710fe518
Autor:
Gloria Torralba, Anna Marzà
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 15, Iss 2 (2022)
En este artículo se presenta una investigación llevada a cabo en tres aulas multilingües en la cual se cuenta con los textos identitarios como herramienta didáctica central adaptada a cada uno de los niveles: Educación Infantil, segundo y sexto
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https://doaj.org/article/21a6ca4938ab4a29b01b3cfd5a9ee621
Autor:
Núñez, Luis Pablo
Publikováno v:
Nueva Revista de Filología Hispánica, 2019 Jan 01. 67(1), 3-40.
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https://www.jstor.org/stable/26540798