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Akademický článek

Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Autor: Francisco Mora-Vicarioli, Carlene Hooper-Simpson, Yeudrin Durán-Gutiérrez

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 3, Pp 1-28 (2017)

Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cáted

Externí odkaz: https://doaj.org/article/66d952fa42284df7ad55f79fe8541519

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Akademický článek

Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED

Autor: Francisco Mora Vicarioli

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 17, Iss 23, Pp 77-87 (2016)

El propósito de esta investigación fue evaluar la forma en que los estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica perciben la inducción técnica sobre el uso de las plataformas Moodle y Blackboard la cual se realiza al inic

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3cbb8d5b911242b6a1c6a5b0f45ff9d7

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Akademický článek

Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED

Autor: Francisco Mora Vicarioli

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 15, Iss 20, Pp 23-36 (2014)

Este artículo presenta los resultados de la investigación realizada sobre comunicación para cursos en línea, para el Trabajo Final de Graduación de la Maestría en Tecnología de la UNED, la cual tenía entre sus propósitos crear un producto mu

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Definição de aspectos processuais e as boas práticas para serviços de assistência do programa de aprendizagem online na Universidade Nacional a Distancia da Costa Rica

Autor: Yeudrin Durán-Gutiérrez, Francisco Mora-Vicarioli, Carlene Hooper-Simpson

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 21 No 3 (2017): Educare Electronic Journal (September-December); 1-28
Revista Electrónica Educare; Vol. 21 Núm. 3 (2017): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-28
Revista Electrónica Educare; v. 21 n. 3 (2017): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-28
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 3, Pp 1-28 (2017)
Revista Electrónica Educare, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 201-228, Published: DEC 2017

Resumen Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b364175fddba8068a1f97d4e1f6309e
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7748

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