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pro vyhledávání: '"planteamiento de problemas"'
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1201-e1201 (2021)
En esta investigación presentamos un análisis sobre la complejidad lingüística y matemática a propósito del planteamiento de problemas matemáticos de 34 participantes (10 estudiantes de bachillerato, 15 profesores de matemáticas de bachillera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee0f5b24c968485ba8ed10b6fadec515
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 13:1-23
Este artigo trata da implementação de estudos em Educação Matemática, mais especificamente, do Modelo Exploratório de Resolução de Problemas (MERP), na formação inicial de professores de matemática, na abrangência das horas de prática co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9403c0d5e399e64033c941ace0b95ca9
https://doi.org/10.26843/rencima.v13n5a08
https://doi.org/10.26843/rencima.v13n5a08
Autor:
Clachar, Arlene
Publikováno v:
Hispania, 1999 Mar 01. 82(1), 113-120.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/346096
Autor:
Ema Mamede, Paulo Miranda
Publikováno v:
Acta Scientiae. 24:109-146
Background: creativity should be a key issue in mathematics learning. However, mathematics class rarely provides opportunities for students to experience it. Problem solving and posing can play a leading role in promoting creative thinking in mathema
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d2b740728c22c40f5af2c6a936ea54b
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7024
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7024
Publikováno v:
Educação Matemática Debate. 6:1-28
O presente artigo refere-se à apresentação de um metaestudo que tem como objetivo verificar e analisar como são realizadas as práticas educativas que tratam da criação de problemas matemáticos, pelos estudantes, disseminadas na produção cie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5f2e103037635902e7e4bb7cf89c377
https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a01
https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a01
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El propósito principal del trabajo consiste en llevar a cabo un estudio exploratorio acerca del conocimiento que sobre problemas de estructura multiplicati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3f6cea0486d02de6a5bf16237019308
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.21-35
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.21-35
Autor:
Uldarico Malaspina
Publikováno v:
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Uldarico Malaspina
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Uldarico Malaspina
Presentamos nuestro enfoque sobre creación de problemas de matemáticas y, en ese marco, la creación de juegos. Consideramos que este enfoque integrado contribuye a estimular el pensamiento matemático de los/as niños/as y a desarrollar las compet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1de00ea29659554fa5cbbcc165ec798
https://doi.org/10.24197/edmain.1.2021.1-17
https://doi.org/10.24197/edmain.1.2021.1-17
Publikováno v:
Journal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:269-277
ResumoNeste artigo traz-se um relato de experiência que tem por objetivo analisar as heurísticas de resolução de problemas apresentadas por estudantes da primeira série do Ensino Médio. Investigam-se as heurísticas a partir dos registros e man
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a65c62d928e57f7be77f0219307e3bee
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277
Publikováno v:
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:192-198
ResumoEste artigo refere-se a um recorte de pesquisa de doutorado e apresenta reflexões decorrentes da formação continuada de um grupo de professores, com diferentes titulações em Pedagogia e Matemática, sobre como pensam os problemas matemáti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::954b89ffb63a02208089cde1f1261c38
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n2p192-198
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n2p192-198
Publikováno v:
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 6 n. 1 (2022): Janeiro-Dezembro
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Este artigo é um recorte da tese de doutoramento em andamento, na qual a formulação de problemas por estudantes dos anos finais do ensino fundamental constitui o objeto de investigação. O estudo compreendendo a abordagem qualitativa de natureza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ff02e26d738e77f50868f2cfecb0dec
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38476
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38476