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pro vyhledávání: '"plano nacional de educação (pne)"'
Autor:
Ana Ivenicki
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 118, Pp 1-7 (2023)
A diversidade étnico-racial, de gênero, orientação sexual e cultural, dentre outros marcadores das identidades plurais que nos constituem, é riqueza, e não um déficit. Tal premissa é abraçada pelo multiculturalismo, movimento que valoriza a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2832860a2b014b12b90075974e7bc484
Autor:
Donaldo Bello de Souza
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 4, Iss 2, Pp 95-121 (2020)
Discorrer sobre os principais elementos do marco constitucional de 1988 e sua influência sobre a produção de legislação e implementação de políticas públicas na área de educação, com foco nos principais debates sobre o Plano Nacional de E
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9eb2119385e4456bb4e6d7a67ca0f0b
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 505-520 (2020)
ste texto resulta de uma pesquisa de doutorado e tem por objetivo discutir a relação entre meritocracia e o campo da educação, mais especificamente as políticas educacionais. Num primeiro momento, apresenta-se uma discussão acerca do conceito d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f44cb81d4b749babfc6f82501857a8e
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 35, Iss 3, Pp 758-783 (2017)
Este artigo visa à análise da previsão e dos desafios relativos ao acompanhamento e avaliação local de Planos Municipais de Educação, tomando por base os planos pertencentes a dez municípios da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, aprovad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fafc2ec2644840cabff2d236fd542ebf
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 3, Pp 711-726 (2016)
Resumo É possível afirmar que são poucos os estudos sobre os Planos Municipais de Educação (PMEs) aprovados no Brasil ao longo do período de vigência do PNE 2001-2010, especialmente os relativos às Regiões Metropolitanas (RMs), cuja necessid
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https://doaj.org/article/94b1c0a2969842fbb83587b5408c0d37
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 505-520 (2020)
Pesquisa e Debate em Educação; v. 7 n. 2 (2017): Docência, políticas públicas e legislação educacional no Brasil; 505-520
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Pesquisa e Debate em Educação; v. 7 n. 2 (2017): Docência, políticas públicas e legislação educacional no Brasil; 505-520
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
ste texto resulta de uma pesquisa de doutorado e tem por objetivo discutir a relação entre meritocracia e o campo da educação, mais especificamente as políticas educacionais. Num primeiro momento, apresenta-se uma discussão acerca do conceito d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::321fc8feb0168b86f91b202cd80a56c8
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31654
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31654
Autor:
Vinício de Macedo Santos
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)
Os Planos Nacionais de Educação (PNE) produzidos após a Constituição de 1988 têm sido importantes como política de Estado para a educação. Mesmo ocorrendo disputas de interesse, espaço e recursos na sua elaboração, tramitação e execuç
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https://doaj.org/article/617069ff7155461796f4b13acbdc1779
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 41, Iss 2 (2016)
This article aims to analyze the prediction of follow-up and evaluation of the State Plans of Education approved by the State Legislative Power, in the validity period of the PNE 2001-2010, in order to contribute to the challenges to its adequacy to
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https://doaj.org/article/8021ac9a8c67461a846faab592f40de6
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 41, Iss 2 (2016)
O presente artigo visa à análise da previsão do acompanhamento e avaliação dos Planos Estaduais de Educação aprovados pelo Poder Legislativo estadual, no período de vigência do PNE 2001-2010, de modo a contribuir para os desafios postos à s
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https://doaj.org/article/24bbf013fa404081990a7beaeb71c4e6
Autor:
Augusto Marques de Castro Oliveira, Mariano Laio de Oliveira, Alexandre José de Souza Peres, Geraldo Andrade da Silva Filho
Publikováno v:
Fineduca, Vol 5 (2015)
Este trabalho tem como objetivo principal analisar a valorização dos profissionais do magistério das redes públicas de educação básica por meio da equiparação de seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente,
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https://doaj.org/article/e0f6af84b59f477aacf5c691ee24b552