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Norte e Sul: as estratégias educacionais do Ensino Médio no estado do Amazonas e no estado do Paraná
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
O presente estudo apresenta análises dos Planos Educacionais do Estado (PEE) do Amazonas e do Paraná, a fim de conhecermos a realidade das estratégias recomendadas para a Educação Básica nesses dois estados brasileiros. A análise desses docume
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https://doaj.org/article/756bdf70ee964f19a7d0513865ed6ab5
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este artigo é parte de uma pesquisa em andamento, em nível de mestrado. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa que se propôs à análise documental pautada: no Plano Estadual de Educação (PEE/AP) (AMAPÁ, 2015); no relatório bienal dos
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https://doaj.org/article/ec81c278a251480b88e44fa68f307402
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
O artigo analisa a atuação do Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo (CEE/ES) na promoção da gestão democrática na educação básica, a partir do ano de 2014, início da vigência do Plano Nacional de Educação (PNE - 2014 a 2024)
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https://doaj.org/article/0e20976f511342b58c0ef7a6e974d060
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 1, Pp 438-455 (2022)
O artigo examina as metas destinadas à alfabetização de jovens e adultos no Plano Estadual de Educação (PEE) do Amazonas e os desafios para sua implementação. Para realizar esta análise, tomamos como referência o PEE/AM (2015-2025) e o relat
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https://doaj.org/article/5edc35df1b364bfd9501623394a8c11d
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 453-468 (2021)
Tal artigo tem por objetivo discutir a formação e a valorização docente em Ananindeua-PA pelo viés do Plano Municipal de Educação (PME), em diálogo com o Plano Estadual de Educação do Pará (PEE-PA) e as metas 15, 16, 17 e 18 do Plano Nacio
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https://doaj.org/article/1b60a7e2656c474093026cdb51ee1f25
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 2, Pp 175-195 (2019)
O presente artigo tem por objetivo descrever e identificar como a política educacional destinada aos jovens em cumprimento de medidas socioeducativas está consignada nas metas e estratégias do Plano Nacional de Educação e dos Planos Estaduais de
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https://doaj.org/article/28685a2e77084cd58e7de3da36c1ecc3
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Este artigo é fruto de análises sobre a política de implantação da escola de tempo integral na educação brasileira a partir de direcionamentos do governo federal e do governo estadual paraense a partir do Plano Estadual de Educação do Pará
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https://doaj.org/article/c68ab233bbdb4c68973691f8d85117db
Autor:
Fabiano Avelino Gonçalves
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 32, Iss 2 (2020)
No âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) foi incluída em 2017, a ação Mediotec. Essa ação visa aprimorar a oferta de vagas gratuitas nos cursos técnicos correlacionados ao ensino médio, disponibilizados
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https://doaj.org/article/115eb49b9024492ca2ac358ac0aab4a3
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 9, Iss 1 (2020)
O artigo pretende não somente apresentar o desenvolvimento recente da educação empreendedora, dando especial atenção às iniciativas estabelecidas no Estado de São Paulo, como também lançar algumas questões sobre os desafios contemporâneos
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https://doaj.org/article/7cfef7d4426e4108a231610b89d761e9
Autor:
Beatriz Hiromi Miura, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes, Alessandra Bertasi Nascimento
Publikováno v:
Fineduca, Vol 9 (2019)
O artigo analisa a valorização do profissional docente da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul, no período de 2007 a 2017. O trabalho foi delineado metodologicamente por abordagem critica dialética, estudo documental e bibliográfico, a
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https://doaj.org/article/760cc66f826c4e33941693698b1823b6