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pro vyhledávání: '"plano de ensino"'
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 57-86 (2024)
Embora o direito à diferença seja um pressuposto da perspectiva inclusiva na educação, ainda hoje existe um debate sobre a individualização do ensino para os alunos com deficiência. Grupos contrários argumentam que a individualização empobr
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https://doaj.org/article/a75e0cd1842145589f82574ca148f94e
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: Em uma disciplina on-line que usou como referencial o Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo do professor (CTPC, em inglês, TPACK), licenciandos criaram planos de ensino com integração de tecnologias. Os planos foram avaliados
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https://doaj.org/article/61e2bffe57c74d15be0ca5bf70dca87f
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 2 (2021)
O plano pode ser compreendido como uma sistematização do que se pretende fazer, configurando-se como um orientador da ação. Este artigo apresenta um estudo que possui como objetivo identificar, descrever e analisar as reflexões e os acordos firm
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https://doaj.org/article/845170c80d6844c1bdc9325c3e89e4fd
Autor:
Deize Heloiza Silva Degrande
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 7, Iss 2 (2020)
Este artigo apresenta um breve histórico da educação de surdos, decretos importantes e facilitadores que beneficiam as práticas cotidianas dos profissionais da educação. Apresenta por meio de análise literária o que seja trabalho colaborativo
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https://doaj.org/article/76cfa1fadbdc444a835f46144653ec32
Autor:
Wilton Alexandre de Melo, Marcia Cristina Leite Menino, Mauriceia Carvalho Nascimento, Ilcleidene Pereira de Freitas, Bruno Rodrigues Cabral
Publikováno v:
ABCustos, Vol 15, Iss 3 (2020)
O presente estudo teve como objetivo verificar os planos de ensino das disciplinas da área de custos nos cursos de graduação em ciências contábeis ofertados pelas Instituições de Ensino Superior públicas do estado da Paraíba. O ensino da con
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https://doaj.org/article/054e47d0f0d54938b1fd5fc061b5f9e2
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 17, Iss 52, Pp 337-355 (2017)
In order to meet the needs of a constantly changing Society, the Universities need to constantly improve their processes of teaching and learning. To do so, it is essential that professors are fully committed and well prepared to teach aiming at stud
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https://doaj.org/article/314110d57008409abd43e71b5e620553
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 2 (2019)
Neste artigo, buscamos responder os seguintes questionamentos: De que forma o docente responsável por uma disciplina de História e Filosofia da Ciência e Ensino de Ciências se apropria das orientações fornecidas pelo seu plano de ensino? Sua fo
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https://doaj.org/article/0af98cd629cf4227af541c0c776bba64
Autor:
Annie Gomes Redig
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
O presente trabalho com base em uma revisão da literatura específica da área se propõe a discutir o itinerário formativo e estratégias que podem ser utilizadas para auxiliar no processo de transição da escola para a vida independente de aluno
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https://doaj.org/article/34ab8e54021a4bf2bbb8a03bc9c7e0a5
Autor:
Rayane de Tasso Moreira Ribeiro, Roselita Maria de Souza Mendes, Lydia Dayanne Maia Pantoja, Germana Costa Paixão
Publikováno v:
Paubrasilia, Vol 1, Iss 1 (2018)
Esta pesquisa teve por objetivo analisar, comparativamente, os planos de ensino ‒ incluindo conteúdos, atividades e materiais didáticos ‒ das disciplinas da área de botânica ministradas em um curso de Ciências Biológicas à distância. A pe
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https://doaj.org/article/fa1759aa9963408cacd968ed9e46200c
Publikováno v:
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 28, Article number: e22047, Published: 14 NOV 2022
Resumo: Em uma disciplina on-line que usou como referencial o Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo do professor (CTPC, em inglês, TPACK), licenciandos criaram planos de ensino com integração de tecnologias. Os planos foram avaliados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::3723aa2403ee439a466042fceba96192
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132022000100245&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132022000100245&lng=en&tlng=en
