Zobrazeno 1 - 10
of 39
pro vyhledávání: '"planerad undervisning"'
Autor:
Ernebratt, Julia, Bäcklund, Yvette
The purpose of this study is to make visible preschool staff's conceptions of how democratic work in preschool can be manifested through play and planned teaching, and to answer this purpose, we have also chosen three questions that are connected to
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-98488
Autor:
Kjellgren, Dennis, Lerinsson, Vesna
Inledning Av Skolinspektionens granskning av olika förskolor i Sverige framgick det att skillnader gällande deras utvecklingsarbete med matematik som undervisningsämne var stor. Det framgick även att större delen av de granskade förskolorna int
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-31526
Autor:
Käller, Nicole
Dans är en estetisk uttrycksform, ett estetiskt ämne och ett språk och har därmed en betydelsefull del i barns uttryckande och utveckling och är en del av de ämnesområden som förskolan ska arbeta med. Med utgångspunkter i Lindqvist och Pasto
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122920
Autor:
Norlund, Emilia
Syftet med denna studie är att tillföra kunskap om hur pedagoger förhåller sig till barns utevistelse och lärande samt vad utemiljöns utformning har för betydelse för spontan och planerad undervisning utomhus. Studien utgår ifrån ett socio-
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-210448
Autor:
Hermansson, Moa, Enarsson, Kristin
The purpos of the present study is to, based on a thematic analysis, illustrate preschool teachers starting points in planning content in science teaching, including how children´s experiences are utilized and how they are challenged and stimulated
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-94489
Autor:
Pettersson, Emma, Lönnqvist, Linda
Denna studie har fokus på planerad undervisning utomhus i förskolan. Syftet med studien var även att synliggöra vilken betydelse platsen för en undervisningssituation tycks ha i förskollärares planering för undervisning utomhus. Metoden
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-95517
Autor:
Olofsson, Simone, Stridh, Johanna
Studiens syfte var att undersöka åtta förskollärares erfarenheter av planerad undervisning. Vi ville undersöka vilka förutsättningar förskollärare beskriver att de har för att bedriva planerad undervisning samt när den planerade undervisni
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61733
Autor:
Mittbrodt, Elsa, Andersson, Josefiné
Syftet med studien är att vinna kunskap om hur en grupp förskollärare relaterar till den planerade undervisningen på förskolegården samt vad det finns för utmaningar och möjligheter med planerad undervisning på förskolegården. Vi anser att
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-118990
Autor:
Hillerborg, Frida
Utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv syftar denna studie till att studera hurförskollärares konstruktioner av pedagogisk dokumentation för planerad undervisning kanförstås ur ett maktperspektiv. Studien är av kvalitativ karaktär o
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-95852
Autor:
Olsson, Rebecca, Svedenvik, Emma
Det sociala samspelet är något som följer oss genom hela livet. Det livslånga lärandet tar fart under förskoleåren och det sociala samspelet blir därför en betydelsefull del av förskolans verksamhet. Det socialt samspel ses därför som ett
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93691