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METODOLOGIA DO EDUCAR PELA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: NA PRÁTICA E POSSIBILIDADES

Autor: Geanne Estevam Silvano Geanne Estevam Silvano, Geovar Miguel dos Santos, Ione Rodrigues Diniz Morais, Tânia Cristina Meira Garcia

Publikováno v: Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 2, Pp 261-280 (2020)

O presente trabalho trata de apresentar a aplicação da Metodologia do Educar pela Pesquisa como uma possibilidade de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental cujo foco é a pesquisa em sala de aula. Esta proposta difundida e que serviu de req

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Tradução e tecnologia digital: Práticas, teorias, métodos de pesquisa e a sala de aula

Autor: Igor Antônio Lourenço da Silva, Miguel Ángel Bernal-Merino, Marileide Dias Esqueda, Marcela Henrique de Freitas, Cecília Franco Morais

Publikováno v: Belas Infiéis, Vol 9, Iss 4, Pp 3-15 (2020)

Nesta apresentação, oferecemos uma visão geral do contexto no qual está inserido este número sobre localização e tecnologia digital. Propusemo-nos a tentar explicar por que as tecnologias ainda são um assunto em voga nos Estudos da Tradução

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Desfazendo o eu acadêmico

Autor: Rumen Rachev, Janine Randerson

Publikováno v: DATJournal, Vol 3, Iss 2, Pp 232-260 (2018)

Rumen Rachev ao desestabilizar as convenções emergentes ou a sistematização da pesquisa prática (Buckley e Conomos 2009; Hasman 2006) “desconstrói” seu trabalho intelectual como estudante de doutorado. Rachev, ao invés de seguir a metodolo

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Ensino através da pesquisa. Relato de experiência investigativa

Autor: Janine Heckler da Cunha

Publikováno v: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)

Este artigo é um relato de experiência realizado com turma de 9º ano do Ensino Fundamental que teve como objetivo auxiliar os alunos na construção da capacidade de questionar, visando uma mudança na prática do professor, motivando os alunos

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Los procesos de formación de docente para la primera infancia desde la integración de la investigación a la práctica pedagógica durante la carrera Universitaria de Educación Preescolar y Primera Infancia

Autor: Castillo-Cedeño, Rocío, Ramírez-Abrahams, Patricia

Publikováno v: Estudios; No. 45 (2022): December 2022-May 2023
Estudios; Núm. 45 (2022): Diciembre 2022-Mayo 2023
Estudios; N.º 45 (2022): Diciembre 2022-Mayo 2023
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

The curricular pivot of investigation integrated to a practical-pedagogical approach in the development of a college study plan of professor formation; constitutes an educational experience that points towards a conceptualize and contextualize pedago

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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/53353

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Reduzindo a lacuna entre pesquisa e prática em gestão de projetos

Autor: Marcirio Chaves

Publikováno v: Revista de Gestão e Projetos; v. 12, n. 3 (2021): (set./dez.); 172-195
Revista Gestão e Projetos (GeP)
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE

The Project Management (PM) area is a practice-oriented domain, but practice-based approaches remain under-represented compared to theoretical and empirical studies. This scenario makes room for a better understanding of how to promote engagement amo

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https://periodicos.uninove.br/gep/article/view/17227

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Participação em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em biologia Participation in a virtual community of practice designed as a way of bridging the research-practice gap in biological education

Autor: Charbel Niño El-Hani, Ileana María Greca

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 17, Iss 3, Pp 579-601 (2011)

Este trabalho apresenta resultados relativos à participação numa comunidade virtual de prática (ComPratica) desenhada como ferramenta para diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em biologia. A ComPratica reúne professores do Ensino M�

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Relation between the Physics Teaching Research and the Teaching Practice: difficulties pointed by the national literature on this area

Autor: Fábio Luís Alves Pena, Aurino Ribeiro Filho

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 25, Iss 3, Pp 424-438 (2009)

In the present paper we search to relate the difficulties pointed by the national literature of research in Physics Teaching to the entry of pieces of information supported by the results of the research, on the area in question, related to the schoo

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Development of Instructional Material for Practical Research 1

Autor: Patricia Paredes-Baan

Publikováno v: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 4 (2021): Interdisciplinary studies and essays: Miscellaneous; 101-118
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 4 (2021): Estudios y ensayos interdisciplinarios: Miscelánea; 101-118
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 4 (2021): Estudos e ensaios interdisciplinares: Miscelânea; 101-118
Sapienza (Curitiba)
Sapienza Grupo Editorial
instacron:SAPIENZA

The study aimed to develop a framework for teaching Practical Research and to find out the most appropriate instructional design to use in the development of instructional material for Practical Research 1. It utilized a qualitative research design.

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https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/146

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The social representations in the articulation of the university-schools-public power-society: preliminary results of an ethnographic study

Autor: Alcina Maria Testa Braz da Silva, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz, Eliane de Souza Cruz, Giovano Candiani, Nilza Costa, Joaquim Bernardino Lopes

Publikováno v: Comunicações; v. 26, n. 2 (2019); 243-257
Comunicações
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Apresentam os resultados preliminares da pesquisa etnográfica realizada no âmbito do programa de extensão Articul@ções desenvolvido no âmbito da Educação em Ciências e Formação de Professores de Ciências que possui quatro projetos, a sabe

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https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/4202

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