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pro vyhledávání: '"perspective actionnelle"'
Autor:
Luc Fivaz
Ce livre construit l'agir littéraire dans la perspective actionnelle par une médiation des travaux francophones et germanophones menant à une démarche méthodologique, l'apprentissage littéraire.Dans une démarche collaborative, un dispositif d'
Autor:
DÜNDAR, Oğuz İbrahim1 oidundar@anadolu.edu.tr, AYDOĞU, Cihan2 caydogdu@anadolu.edu.tr
Publikováno v:
Balikesir University Journal of Social Sciences Institute. haz2024, Vol. 27 Issue 51, p1-16. 16p.
Akademický článek
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Autor:
Mhadeb Boudabous
Publikováno v:
Synergies France, Vol 12, Iss 12, Pp 49-66 (2018)
S’il est une approche qui a marqué l’enseignement-apprentissage des langues c’est bel et bien l’approche communicative, en vogue dès les années soixante-dix, et dont les soubassements se font ressentir de nos jours. Avec sa reconsidératio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87f0ee461ad141d38b57f7f540d11aed
Autor:
Gridina, Jelena1 jelena.gridina@lu.lv
Publikováno v:
Psique, Journal of Research Centre for Psychology of the Universidade Autonoma de Lisboa. jan-jun2019, Vol. 15 Issue 1, p144-153. 10p.
Autor:
Cătălina Şerban (Burcea)
Publikováno v:
Journal of Humanistic and Social Studies, Vol XII, Iss 2, Pp 91-107 (2021)
This article presents the recent methodologies such as the communicative approach and the action perspective. At the same time, it shows the importance of the Common European Framework for Languages and the changes that establish according to the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e52be08cc208452eb628c2d14de12ac4
Autor:
Şerban (Burcea), Cătălina1 catushca_s@yahoo.com
Publikováno v:
Journal of Humanistic & Social Studies. 2021, Vol. 12 Issue 2, p91-107. 17p.
Autor:
Bardić, Nataša Radusin1 natasa.radusin.bardic@ff.uns.ac.rs
Publikováno v:
Annual Review of the Faculty of Philosophy / Godisnjak Filozofskog Fakulteta. 2021, Vol. 46 Issue 3, p155-174. 20p.
Autor:
Fivaz, Luc
Ce livre construit l’agir littéraire dans la perspective actionnelle par une médiation des travaux francophones et germanophones menant à une démarche méthodologique, l’apprentissage littéraire. Dans une démarche collaborative, un disposit
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61966
Autor:
DÜNDAR, Aslı Eda, Aslim-Yetiş, Veda
Publikováno v:
Humanitas - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi / Humanitas - International Journal of Social Sciences. 9(17):208-230
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=964199