Zobrazeno 1 - 10
of 156
pro vyhledávání: '"personal goals of education"'
Autor:
Лузанова Нина Николаевна
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 1, Pp 176-180 (2018)
Описывается опыт создания школы дистанционного обучения частного общеобразовательного учреждения «Школа “Экспресс” Санкт-Петербург
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc04c473540c4efabad890205f1e8424
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 1, Pp 176-180 (2018)
Описывается опыт создания школы дистанционного обучения частного общеобразовательного учреждения «Школа “Экспресс” Санкт-Петербург
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::f96f5c77bf79ff619b07e987b37e7bf8
https://doaj.org/article/cc04c473540c4efabad890205f1e8424
https://doaj.org/article/cc04c473540c4efabad890205f1e8424
Autor:
Cheng, Yi'En1 (AUTHOR) yien.cheng@ouce.ox.ac.uk
Publikováno v:
Social & Cultural Geography. Jun2014, Vol. 15 Issue 4, p385-405. 21p.
Autor:
Гречаник, Н. І.
Publikováno v:
Educational Discourse: Collection of Scientific Papers; 2020, Vol. 22 Issue 4, p7-17, 11p
The influence of social support on academic performance: The mediating role of cognitive engagement.
Publikováno v:
Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. Aug2023, Vol. 11 Issue 2, p85-90. 6p.
Autor:
Papachristou, Harilaos1 harisun15@hotmail.com, Lazogiorgou-Kousta, Iliana1, Chronopoulos, Vasilis1, Fragouli-Sakellaropoulou, Athena1
Publikováno v:
Psych. Jun2023, Vol. 5 Issue 2, p497-507. 11p.
Autor:
Goncharenko, Mykhailo, Markus, Iryna, Herashchenko, Svitlana, Bondar, Nataliya, Kruhlyk, Oksana
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; Jul-Sep2024, Vol. 32 Issue 124, p1-23, 23p
Autor:
Vowels, Laura M.1 (AUTHOR), Francois-Walcott, Rachel R. R.1 (AUTHOR), Carnelley, Katherine B.1 (AUTHOR) k.carnelley@soton.ac.uk, Checksfield, Emily L.1 (AUTHOR)
Publikováno v:
PLoS ONE. 2/3/2022, Vol. 17 Issue 2, p1-15. 15p.
Publikováno v:
Sports Health: A Multidisciplinary Approach; Mar2024, Vol. 16 Issue 2, p209-212, 4p
Autor:
Smith, William C.
Publikováno v:
International Perspectives on Education & Society; 2019, Vol. 37, p27-34, 8p