Relación entre la participación en un programa de transición y permanencia en estudiantes de una universidad privada de Lima

Autor: Héctor Viale-Tudela, Enit Huamán-Cotrina, Reyna Rojas

Publikováno v: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 1 (2024)

Introducción: Se identificará la relación que existe entre la participación en un programa de transición que se lleva a cabo entre la educación secundaria y la educación superior con la permanencia de los alumnos de primer ingreso a la univers

Externí odkaz: https://doaj.org/article/36df37a3c3314e1da16d6cc68fd75907

Modelo para la progresión académica de estudiantes online en Educación Superior

Autor: Rosa Eliana Romero Alonso, Juan José Anzola Vera

Publikováno v: Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 13, Iss 1 (2022)

La oferta formativa de programas online ha aumentado, siendo una oportunidad para quienes requieren compatibilizar el estudio con otras actividades. Las tasas de retención en este tipo de formación son bajas. Múltiples factores explican la deserci

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0dda4579b74e4419bdd4fa9135bc1a31

Modelo para la progresión académica de estudiantes online en Educación Superior

Autor: Romero Alonso, Rosa Eliana, Anzola Vera, Juan José

Publikováno v: Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 No. 1 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; v. 13 n. 1 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa
RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
instacron:Universidad ORT

During the last few years there has been an increase in online training programs, an opportunity for those who need to reconcile studies with other activities. Retention rates in this type of training are low. There are multiple factors that have bee

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b04ae4c2bd0bbd4887a006761b6dd96f
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3181

Implementando el coaching educativo en la universidad virtual, una herramienta de desarrollo personal

Autor: Domínguez Martín, Rosa, Cruz Chust, Ana María, Ferrando Rodríguez, María Lourdes

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)

En este artículo se revisa el concepto del coaching entendido como una herramienta de desarrollo personal cuya base es el acompañamiento y cuya finalidad es construir cambios y mejoras encaminados a la consecución de unos objetivos planteados. Si

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9301e5a932970d2949ae43b02ae85e24

Estudiar en la montaña sin morir en el intento

Autor: JUAN CARLOS SILAS-CASILLAS

Publikováno v: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 2, Iss 3, Pp 211-226 (2009)
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
ITESO
Redalyc-ITESO

El escrito diagrama los factores y actores que los participantes identifican como influyentes en sus decisiones de proseguir su formación académica, más allá de la educación mínima obligatoria. Describe las condiciones imperantes en la comunida

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::198de2934e619ee1da2bd0b88cb37f51
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021558012