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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O objetivo deste artigo é analisar a fórmula editorial da Revista Escolar (1925-1927), financiada pela Diretoria Geral de Instrução Pública de São Paulo, para compreender os deslocamentos do modelo de leitura e de formação debitária da recon
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https://doaj.org/article/8e2951ed6c7f4077bf245edffb597cf1
Autor:
Adair Bonini
Publikováno v:
Signo y Seña, Iss 35, Pp 107-128 (2019)
La introducción de prácticas de lenguaje como contenidos curriculares en Argentina y Brasil, a partir de la década de los 90, implica la elección de formas de representar, textualizar y enseñar las mismas. En este artículo se analizan las polí
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https://doaj.org/article/a7d1b332122940a3bf2ec4b4867af23c
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 38 (2020)
La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la p
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https://doaj.org/article/d4cd4abec3274929acdca4bb0599fd51
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Volume: 23, Article number: e275, Published: 24 JUL 2023
Resumo: O objetivo deste artigo é analisar a fórmula editorial da Revista Escolar (1925-1927), financiada pela Diretoria Geral de Instrução Pública de São Paulo, para compreender os deslocamentos do modelo de leitura e de formação debitária
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::875af825abbd856dd732a0cffee03d00
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-00942023000100509&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-00942023000100509&lng=en&tlng=en
Autor:
Tomás Byrne
Publikováno v:
Disertaciones, Vol 1, Iss 1, Pp 6-15 (2008)
El presente trabajo propone un formato para la realización de periódicos escolares que contribuya con la formación de los estudiantes. Con el periódico escolar (PE) se consolidan áreas de conocimiento, se formulan y reciben críticas, y se afian
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https://doaj.org/article/26df06c43c634dc6b90dd2c62a7dce1d
Autor:
Ángel Madriz
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 39, Iss 7, Pp 1-6 (2006)
Durante la primera mitad del siglo veinte -quizás unos años más o unos años menos-, Célestin Freinet introdujo en la escuela, como una actividad esencial, la elaboración del periódico escolar. Paulo Freire, unas décadas después, lo impulsa c
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https://doaj.org/article/851ada5179bb492ba0419b4a1093892d
Autor:
Ruiz Fernández, Silvia
Publikováno v:
RIUCAM: Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Educación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08740b19ab1fae0ff5565664f8378db6
http://hdl.handle.net/10952/5005
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 38, Pp 217-232 (2020)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 38, Pp 217-232 (2020)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6685d1922bf571cb96a97f4c39ff6961
https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/35285
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Autor:
Gianni Lara Cruz
Publikováno v:
Revista Científica, Iss 8 (2006)
El artículo habla de las ventajas, que conlleva el trabajo por proyectos pedagógicos a tráves del periódico escolar, para el desarrollo de las habilidades comunicativas. Se divide en dos apartados. En el primero, aborda la relación existente ent
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https://doaj.org/article/39c19fde7229483fa381b437ed2bba93
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7bf28e20b9b4d9587d1e7416b68ccdc1
http://hdl.handle.net/10481/60691
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