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pro vyhledávání: '"perguntas"'
Autor:
Rafael da Costa Brito, Mateus Aguiar Ferreira, Camila Greff Passos, Carla Sirtori, Nathália Marcolin Simon
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta o processo de identificação, análise e caracterização de perguntas feitas por internautas nos comentários do vídeo “Alquimia e como fazer ouro”, do canal Nerdologia do YouTube. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que
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https://doaj.org/article/13a7ca489256415385a41ad27f162235
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 43, Pp 288-306 (2023)
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo compreender de que maneira as perguntas feitas por professores em aulas de Matemática requerem a participação verbal dos estudantes. Trata-se de um estudo qualitativo, no qual os dados fora
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https://doaj.org/article/d0aec81a1ed241379cb31d16b6110ec5
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 371-387 (2023)
From the space and time in which we find ourselves, we express, interpret, and create the world through shared ideological signs. Young children have only recently arrived in this world and, perhaps for this reason, have fewer internalized models tha
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https://doaj.org/article/d36a30ded65843ca805232d6cee4f818
Autor:
Clariana Lara Vieira
Publikováno v:
Revista Linguística, Vol 18, Iss 1, Pp 82-94 (2023)
No português brasileiro (PB), podemos fazer perguntas movendo o elemento interrogativo à esquerda (“O que o gato comeu __?”) ou mantendo-o in situ (“O gato comeu o quê?”). As estratégias parecem, à primeira vista, opcionais e o QU-in sit
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https://doaj.org/article/a2d941a0846045d8aebde6479f30718a
Publikováno v:
Alexandria, Vol 16, Iss 1 (2023)
Estudos destacam o Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) para aumentar o protagonismo dos estudantes nas aulas de Ciências, e salientam a necessidade de aperfeiçoar essa abordagem, estudando inclusive as perguntas em sala de aula. Por isso,
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https://doaj.org/article/4294d48201dd4e1681fee84dca9297c8
Autor:
Débora Cabral
Publikováno v:
Revista Direito GV, Vol 19 (2023)
Resumo Este artigo tem por objetivo identificar o exercício do poder institucional por meio de perguntas feitas pelo ex-juiz Sergio Moro quando do depoimento do ex-presidente Luiz Inácio “Lula” da Silva, em maio 2017. Para isso, serão analisad
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https://doaj.org/article/1f3dd8142ea3419f8d6860e69ec0a3b0
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 8, Iss 2, Pp 60-68 (2020)
Introdução: A tecnologia está presente nos diversos ramos de atividades e somente ela não é capaz de ser um diferencial nas empresas. Faz-se necessário ter o domínio do negócio e ter o conhecimento sobre a área que está sendo avaliada. O co
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https://doaj.org/article/e3efdce9e96041eaad95cb2189f5094c
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 34, Iss 3 (2021)
A monitoração da compreensão textual por meio de perguntas é uma das estratégias mais empregadas nos livros didáticos de Língua Portuguesa (LDP). É comum o predomínio de perguntas exigindo do aluno operacionalizações voltadas à extração
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https://doaj.org/article/42c822c389dc4e5b885bb8647788ee08
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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 63, Iss 3, Pp 661-690 (2019)
RESUMO Analisam-se os tipos de perguntas e sua sequenciação, em uma coleção de livros didáticos do 6.º ao 9.º ano, na seção “Cruzando Linguagens”, que apresenta perguntas de leitura para gêneros diferentes, mas com temáticas próximas.
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https://doaj.org/article/e0d233ba82274912989b6c223cb39c40
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Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, Vol 14, Iss 3, Pp 857-872 (2019)
Resumo Apresentamos os recursos linguísticos para a realização de perguntas polares em fa d’Ambô (FA), a partir de um corpus formado por dados obtidos na Guiné Equatorial. Discutimos o (i) uso da partícula interrogativa final a; e a (ii) asso
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https://doaj.org/article/b1f32d5833b04660844b960240a50a89