Výsledky vyhledávání - "percepção de professores"

Akademický článek

Avaliação Formal e Conhecimento de Professores sobre o Letramento na Educação Infantil

Autor: Lilian Maria Carminato Conti, Lidia Maria Marson Postalli, Deisy das Graças de Souza

Publikováno v: Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1728-1750 (2021)

Este estudo comparou a avaliação de pré-escolares feita por professores com os resultados obtidos pela aplicação da Escala de Letramento Emergente pela pesquisadora. Participaram 20 alunos de quatro turmas do último ano da Educação Infantil e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c255d0ce9167464c962729e6c2ad2cdb

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Akademický článek

Morcegos e o ensino de Ciências: a percepção dos professores e a aplicação em sala de aula

Autor: Crislaine Maria da Silva, Luiz Augustinho Menezes da Silva

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)

Os morcegos são mamíferos voadores envoltos em vários mitos, sendo o mais conhecido o vampirismo. Esta pesquisa busca identificar como o conteúdo morcegos é trabalhado e percebido pelos professores de Ciências em dois municípios pernambucanos.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/66e043dfaae54c87b7562a765f74f787

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Formación continua para el desarrollo profesional de los profesores: perspectivas de las experiencias de enseñanza a distancia

Autor: Nascimento, Adrianne Fernandes do, Silva, Vera Lúcia Reis da

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 11; e572111134163
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 11; e572111134163
Research, Society and Development; v. 11 n. 11; e572111134163
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This article is a cut of a research being developed in the Master's degree program in Teaching of Sciences and Humanities - PPGECH/UFAM, and presents the result of one of the objectives proposed in the study which is to analyze the perception of teac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3bde0881d3d0258bceb8085d38e74cf1
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34163

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Dissertation/ Thesis

Percepção de professores sobre a influência genética e ambiental em comportamentos relevantes no processo educacional

Autor: Ponti, Mayra Antonelli

Como as pessoas percebem as outras é relevante no processo de ensino aprendizagem e nas interações sociais como um todo. Essas percepções definem a maneira com que as pessoas reagem umas às outras. Em particular, a avaliação da percepção de

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-05052016-071922/

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A EDUCAÇÃO SEXUAL NAS DIFERENTES VERSÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: DA ABERTURA AO SILENCIAMENTO EM TORNO DA TEMÁTICA

Autor: LUCIANE DA SILVA VICENTE

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 40 (2027)

RESUMO: O presente estudo tem por objetivo analisar de que maneira a educação sexual se insere nas diferentes versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresentar a percepção de professores sobre contexto de narrativas e disputas que in

Externí odkaz: https://doaj.org/article/291ed95c1b74477a9815042c1638b1d1

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Percepção de professores sobre alunos superdotados

Autor: Renata Rodrigues Maia-Pinto, Denise de Souza Fleith

Publikováno v: Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 19, Iss 1, Pp 78-90 (2002)

Esse estudo investigou a percepção do professor de ensino fundamental e de educação infantil sobre o aluno superdotado. Questionários foram aplicados em um grupo de 41 professores de escolas particulares e públicas de Brasília. Uma abordagem q

Externí odkaz: https://doaj.org/article/818753d469824ee9b4a670ad35b57609

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Contribuições da educação não-formal em espaços não-formais para a educação básica na percepção de professores

Autor: Barbosa, Manoel Augusto Polastreli, Garcia Júnior, Pedro José, Freitas, Rafael Almeida de

Publikováno v: REVES-Revista Relações Sociais; Vol. 4 No. 1 (2021); 16001-16015
REVES-Revista Relações Sociais; Vol. 4 Núm. 1 (2021); 16001-16015
REVES-Revista Relações Sociais; v. 4 n. 1 (2021); 16001-16015
REVES-Revista Relações Sociais
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV

This study sought to analyze the contributions of non-formal education in non-formal spaces to basic education in the perception of teachers from the municipalities of Venda Nova do Imigrante (ES) and Conceição do Castelo (ES). The research is char

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::836a55089b7d9a077ecda077e510b647
https://periodicos.ufv.br/reves/article/view/11708

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Morcegos e o ensino de Ciências: a percepção dos professores e a aplicação em sala de aula

Autor: Luiz Augustinho Menezes da Silva, Crislaine Maria da Silva

Publikováno v: Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 5 (2020): Revista Insignare Scientia; 77-97
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78f02a07dce44b55c82fbc800a8c50fd
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11304

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Percepção de professores da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental acerca da inclusão escolar do aluno com deficiência física.

Autor: Luciana Ramos Baleotti, Juliana Carvalho Magoga, Cristiane Carnaval Gritti

Publikováno v: Revista Ciência em Extensão, Vol 7, Iss 2, Pp 182-183 (2011)

A proposta da inclusão escolar representa uma evolução do ponto de vista filosófico e político pedagógico em relação aos movimentos históricos relacionados à educação da criança com deficiência, pois há uma mudança no foco educacional

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a6dc7d3eb54b4a3ea67a515519ffd3f1

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Resiliencia Familiar: la mirada de profesores sobre familias pobres

Autor: Simone Souza da Costa Silva, Larissa Araújo Matos, Edson Júnior Silva da Cruz, Thamyris Maués dos Santos

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 493-501, Published: DEC 2018
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 3, Pp 493-501
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.3 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE

Resumo O objetivo da presente pesquisa foi descrever a resiliência familiar, do ponto de vista de professores, sobre as famílias de seus alunos. A coleta dos dados foi realizada em uma escola pública, localizada na periferia da cidade de Belém-Pa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ba53f02e5e01a395660fe46aa6564fa
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572018000300493&lng=en&tlng=en

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