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Akademický článek

Movements Toward Living Relationally Ethical Assessment Making: Bringing Indigenous Ways of Being, Knowing, and Doing Alongside Narrative Inquiry as Pedagogy

Autor: Trudy CARDINAL, M. Shaun MURPHY, Janice HUBER

Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 121-140 (2019)

Como formadores de docentes profundamente comprometidos con la indagación narrativa, la aproximación que desarrollamos en el presente artículo tiene que ver con los modos en los que la indagación narrativa es vivida como pedagogía. Este modo de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3e93c9d2ae8b46d1aa8235e888990e27

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Movimientos hacia la posibilidad de vivir relacional y éticamente la evaluación : traer modos indígenas de ser, conocer y hacer junto a la vivencia de la indagación narrativa como pedagogía

Autor: Cardinal, Trudy, Murphy, M. Shaun, Huber, Janice

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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As teacher educators deeply committed to relational narrative inquiry and the centrality of living in relationally ethical ways alongside co-researchers, our initial turns toward living narrative inquiry as pedagogy in teacher education were inspired

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bc11c2d20a3faeb7df89b1d754a996b4
http://hdl.handle.net/10201/118565

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