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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 47-62 (2009)
Desde la realidad de los currículos españoles sobre la resolución de problemas de matemáticas, se analiza la necesidad de los alumnos ante los métodos de científicos. Este es el punto de partida para la presentación de un modelo de pensamiento
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https://doaj.org/article/a66128ac2b1b43439bbe51842085f1da
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 47-61 (2009)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 47-62 (2009)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2009, 6(1) pp. 47-62
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 47-61 (2009)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 47-62 (2009)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2009, 6(1) pp. 47-62
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Desde la realidad de los currículos españoles sobre la resolución de problemas de matemáticas, se analiza la necesidad de los alumnos ante los métodos de científicos. Este es el punto de partida para la presentación de un modelo de pensamiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18c44a8c54797899124ce8a436d29fe8
https://doaj.org/article/ae17250738dd460894f6034475184e87
https://doaj.org/article/ae17250738dd460894f6034475184e87
