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pro vyhledávání: '"pensamiento del profesor"'
Autor:
Beatriz Milicic
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 31, Iss 1, Pp 27-35 (2019)
Usualmente, la formación docente de los profesores universitarios es equivalente a la de los artesanos medie-vales, cuyo resultado es la repetición acrítica de los modelos docentes implementados en su facultad. Cuando un profesor cambia de ámbito
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https://doaj.org/article/5860df27dd0d40d3b60d12539f89e02f
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 16 (2019)
En este trabajo examinamos concepciones y creencias que manifiestan profesores sobre nociones relativas a la resolución de problemas. Aplicamos un cuestionario con preguntas abiertas a 36 profesores chilenos de educación primaria en ejercicio. Nues
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https://doaj.org/article/ec84ad5aa37e4a5dad4f319dbdb32e91
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 143, Pp 103-103 (2021)
Este estudio identifica y analiza las concepciones y la acción evaluativa de seis docentes de educación física. Se indagó por el pensamiento del profesorado sobre la evaluación y los elementos que la constituyen (contenidos, actores, momentos e
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https://doaj.org/article/dc3813b9cef64b56817c007b7822f1cb
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 72, Pp 129-146 (2016)
En este artículo mostramos algunos resultados obtenidos en el marco de dos investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita en educación infantil, realizadas en 1999 y 2015 respectivamente. A partir de la comparación de entrevi
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https://doaj.org/article/6391a685e6194387922c3a16bd3dc496
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 19, Iss 1 (2018)
Este estudio fue realizado en las cinco (5) Instituciones de Educación Superior de Cartagena de Indias, que desarrollan programas de licenciaturas en educación, el caso lo constituyeron siete (7) profesores universitarios, considerados como las uni
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https://doaj.org/article/443565adaa9d451aa6dd7fbc4aeac416
Autor:
Florencia Lamas
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 10, Iss 4 (2017)
El artículo presenta los resultados de un estudio de caso en el que se exploraron las creencias de dos docentes en torno a la poesía y su didáctica en el segundo ciclo de la educación primaria. A partir de datos recogidos a través de relatos de
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https://doaj.org/article/e25afa7598f040ada4f91cb2065b8729
Autor:
Felipe Munita
Publikováno v:
Ocnos, Vol 9, Pp 69-87 (2013)
This paper presents results about a study that explores the belief and knowledge systems of four student teachers with respect to literature and literary education at school, and the existing relationship with the reader profile of each student. Read
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https://doaj.org/article/dafaeec0bb544efea4c9e4257ef97494
Este artículo presenta resultados de una investigación más amplia sobre las concepciones y la acción evaluativa de seis docentes de educación física de Medellín (Colombia). El objetivo específico que se presenta fue: Analizar las reflexiones
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c641c210047e13210896e11b66d834b5
https://hdl.handle.net/10486/703727
https://hdl.handle.net/10486/703727
Autor:
Isabel Martins
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 7, Iss 2 (2014)
Este artículo avanza algunos resultados sobre las transformaciones en los sistemas de creencias, representaciones y saberes (Cambra, 2000) respecto a la escritura académica y su pedagogía de tres profesores de diversas áreas en un taller de forma
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https://doaj.org/article/d6f308d8b1af4183bc748151104c2793
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 7, Iss 2 (2018)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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El objetivo primordial de este trabajo es constatar la autopercepción que tiene el profesorado y equipo directivo de la creatividad en escuela. Valorar hasta qué punto existe un desarrollo creativo de la institución educativa a partir de un estudi