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pro vyhledávání: '"pensamiento cuidadoso"'
Autor:
José Barrientos Rastrojo
Publikováno v:
Isegoría, Iss 67 (2022)
Este artículo propone a la Filosofía para Niños y Jóvenes (Philosophy for Children) como revulsivo contra los discursos del odio. Comienza describiendo la naturaleza de estas prácticas discursivas. Posteriormente, indaga los cinco pilares de la
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https://doaj.org/article/f40cba71a44d4bbf84407193de50113d
Autor:
López Marín, Juan Carlos, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Vélez Días, John Fredy, Cáceres, Sandra, Betancur Giraldo, Héctor, Orozco, Octavio, Gutiérrez Álvarez, Deyser, Uribe Salinas, Jhony Esteban
Publikováno v:
Sello Editorial UNAD
This publication calls for a broad reflection on the current problems of education in Colombia and in the world by stressing the importance of developing critical thinking as a crosscutting competence to achieve major development goals set out in the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::36c033521f4fcffaaac73c3c29534559
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/54961
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/54961
Autor:
garcía-moriyón, félix
Publikováno v:
childhood & philosophy; Vol 17 (2021); 01-22
Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
A prática do diálogo filosófico proposta pelo programa Filosofia para Crianças implica a manutenção desse diálogo desde o ensino fundamental, inclusive ainda mais cedo. O diálogo filosófico, partindo do modelo dos diálogos socráticos, requ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b9e74a0be8a37e38ccbefa7a5e25d54c
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/54181
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/54181
Autor:
García-Moriyón, Félix
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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La práctica del diálogo filosófico propuesta por el programa Filosofía para Niños implica mantener ese diálogo desde la educación primaria, incluso antes. El díalogo filosófico, partiendo del modelo de los diálogos socráticos, exige el des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e7466b556adebfbf3258d5ef863a9015
https://hdl.handle.net/10486/704039
https://hdl.handle.net/10486/704039
Autor:
Pinto Ojeda, Andrea Camila
Publikováno v:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Spa: Este trabajo tuvo, como objetivo principal, mostrar como la lectura de novelas filosóficas para niños, contribuían en la convivencia de los estudiantes de grado tercero, esto basado en la idea de Hoyos (2010) de que a los seres humanos les g
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4eaf2735df4a858ac96c444d3c41e583
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3416
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3416