Výsledky vyhledávání - "pensamento estatístico"

Literacy and statistical thinking in the information society: a reflection appertaining to the teaching practice

Autor: Esteban Ruiz Barrantes, Eugenia Gallardo-Allen

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 198-210
Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 198-210
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 198-210
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED

This systematization aims to bring to light the teaching experience using actual data in problem-solving for the students to develop skills related to literacy and statistical thinking. One aspect to consider for the design of this didactic strategy

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f131a35047ef29e7c2abeb2d66874f1
https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4229

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Tipologia das perguntas sobre variabilidade nos livros escolares e sua relação com alfabetização e pensamento estatístico

Autor: Ana C Maldonado-Fuentes, Francisco Rodríguez-Alveal

Publikováno v: Uniciencia, Volume: 37, Issue: 1, Pages: 65-83, Published: DEC 2023

Resumen (Objetivo) El presente estudio tiene como propósito analizar si las preguntas relacionadas con el concepto de variabilidad que se presentan en los textos escolares de enseñanza secundaria en Chile permiten alfabetizar y pensar estadísticam

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25a0a1354c3ab63ec9a7c3e40a1b3370
https://doi.org/10.15359/ru.37-1.4

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Alfabetização estatística e pensamento estatístico na sociedade da informação: uma reflexão a partir da prática pedagógica

Autor: Ruiz-Barrantes, Esteban, Gallardo-Allen, Eugenia

Publikováno v: Revista Innovaciones Educativas, Volume: 25, Issue: 38, Pages: 198-210, Published: JUN 2023

Resumen: La presente sistematización tiene como finalidad exponer la experiencia docente utilizando datos reales en la resolución de problemas para desarrollar en el estudiantado habilidades relacionadas con la alfabetización y el pensamiento esta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::ca6b8f5b78fd51d9f0b24780005e8e2b
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322023000100198&lng=en&tlng=en

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Akademický článek

O pensamento estatístico no Ensino Fundamental: uma experiência com projetos de pesquisa articulados com uma sequência didática eletrônica

Autor: Karine Machado Fraga de Melo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 2 (2018)

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que buscou responder como a articulação da estratégia metodológica de projetos de pesquisa com a implementação (desenvolvimento, aplicação e avaliação) de uma sequência didática el

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7a7c8d08c2747aea387dd0ca6b69d12

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Akademický článek

Pensamento estatístico em uma atividade de modelagem Matemática: ressignificando o lançamento de aviões de papel

Autor: Rodolfo Eduardo Vertuan, Karina Alessandra Passos da Silva

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 2 (2018)

Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa que busca evidenciar manifestações do pensamento estatístico reveladas na produção escrita de estudantes ao desenvolverem uma atividade de Modelagem Matemática. Fundamentamo-nos em aportes te

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ae3af38758a044669d3d01fadc7007cc

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Akademický článek

Abordagem das séries temporais numa disciplina introdutória de estatística

Autor: Mario de Souza Santana, Lécio Alves Nascimento, Rany Cristina Alves Vieira

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 2 (2018)

O uso de investigações reais no ensino e aprendizagem da Estatística pode gerar necessidades para além daquelas decorrentes do padrão tradicional. Os conteúdos que o docente precisa dominar podem extrapolar o previsto. Nesse sentido, temos o pr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d811f2fc2bc84c9a912197ce86a331a9

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Tipología de las preguntas escolares sobre los textos y su relación con la alfabetización y el pensamiento estadístico

Autor: Rodríguez-Alveal, F., Maldonado-Fuentes, A. C.

[Objetivo] El presente estudio tiene como propósito analizar si las preguntas relacionadas con el concepto de variabilidad que se presentan en los textos escolares de enseñanza secundaria en Chile permiten alfabetizar y pensar estadísticamente a l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2659::e14e32d2a83d868bdd64c9fdadd59221
https://zenodo.org/record/7982291

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Aprendizagens profissionais de professores sobre o ensino de estatística suscitadas por reflexões na análise de um caso multimídia

Autor: Hélia Oliveira, Marcia Cyrino, Everton Estevam

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 34 No. 1 (2021)
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 34 No. 1 (2021)
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 34 N.º 1 (2021)
Revista Portuguesa de Educação v.34 n.1 2021
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)

This study aims to understand teachers’ professional learning about the teaching of Statistics, evidenced in the reflections elicited by the analysis of a multimedia case based on exploratory teaching practice involving the average. The six teacher

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c901ebd168da5dc3dc93dfc07b1b26ad
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20709

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Akademický článek

Modelo de referência para estruturar o Seis Sigma nas organizações Reference model to structure the Six Sigma in organizations

Autor: Adriana Barbosa Santos, Manoel Fernando Martins

Publikováno v: Gestão & Produção, Vol 15, Iss 1, Pp 43-56 (2008)

Este artigo apresenta o modelo de referência para estruturar o Seis Sigma, o qual é resultante da incorporação de teorias que contribuem para aumentar o potencial estratégico do Seis Sigma no sentido de incrementar o desempenho organizacional. E

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6a2a6259393b4c389bf03d6b9a9e594a

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