Výsledky vyhledávání - "pensée enseignante"

Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saber

Autor: Alejandra Bosco, Cristina Alonso Cano, Raquel Miño Puigcercós

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

El artículo muestra parte de los procesos y resultados de un proyecto de investigación que explora qué, cómo, con qué y dónde aprenden los docentes de secundaria dentro y fuera de sus centros. Tras presentar la perspectiva onto-epistemológica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c26cf6f7d13e78adb1ddc6b08a4fa0da
http://hdl.handle.net/2072/437568

Zobrazit plný text záznamu

Multilinguisme en situation d'enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible

Autor: Xue, Lin

Publikováno v: Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal
Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, 2, pp.53-69. ⟨10.18452/20621⟩

International audience; Foreign language teachers' attitudes towards students' previously acquired languages could have an impact on students' visions about the target language and the host country. In this paper, we propose to analyze, through a com

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab5292a6d466534d03d992a447396545
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491234

Zobrazit plný text záznamu

Les « révélations de soi » de l’enseignant en classe de FLE : dilemmes, risques et opportunités

Autor: Le Gall, Alice

Publikováno v: Sciences de l'Homme et Société. 2020

With a focus on the analysis of “teachers’ cognition”, this work seeks to highlight the main dilemmas that foreign language teachers face when they decide to self-disclose in the classroom. Despite the numerous and positive uses that can be mad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::88787e8d7c1e11f8f56fed690e81243f
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02924999

Zobrazit plný text záznamu

Les facteurs influant la planification de cours : étude de cas à l’Institut Américain Universitaire

Autor: Lucanik, Agnes

Publikováno v: Sciences de l'Homme et Société. 2019

The act of teaching manifests a combination of three intrinsically linked processes: teacher knowledge, planning, and practical experience from class interactions. Planning is an essential step that simplifies the teaching act. The didactic content i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd36c61a48ab1d30d93b8e05ef561e63
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02984285

Zobrazit plný text záznamu

Actions, verbalisation et répertoire didactique : leur articulation dans la situation de formation de l’enseignant de FLE

Autor: Ishikawa, Fumiya

Publikováno v: Revue japonaise de didactique du français
Revue japonaise de didactique du français, 2018, 13 (1 & 2), pp.37-49

The retrospective interview of a trainee teacher is a training device that can reveal what he or she thinks about teaching. The discourse of the interview is linguistically, praxeologically, and/or cognitively reflective, constituted by an external d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1fb64339d3af16da48090bf03b48ff57
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02124295

Zobrazit plný text záznamu

La qualité de l’enseignement des langues-cultures étrangères

Autor: Susanne Wokusch

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 14, Iss 2 (2017)

Comment la formation en didactique est-elle reçue par les futur·e·s enseignant·e·s de langues-cultures étrangères ? Quelles sont les priorités retenues par les enseignant·e·s novices pour développer un enseignement de qualité ? Notre rech

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3fee8b7b49a0c79e41bedc871de11b40
http://journals.openedition.org/rdlc/1900

Zobrazit plný text záznamu

Représentations stéréotypées dans le discours des futurs enseignants : modes d'occurrence et de négociation

Autor: Delorme, Vera, Nicolas, Laura

This paper aims at analyzing students’ interactions in a master’s course in French as a foreign language. These discussions take place in the final session of the class – subsequent to the students preparing their own lesson plans and having gi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10692::95d371c19c830eee0fea5680bf82372b
https://ut3-toulouseinp.hal.science/hal-04035214

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Aspects évolutifs de l'agir professoral dans le domaine de l'enseignement des langues : une étude à travers les discours de verbalisation de six enseignants de français langue étrangère et de chinois langue étrangère

Autor: Xue, Lin

Cette thèse s’attache à comprendre les dynamiques au sein du système de la pensée enseignante des enseignants de langues étrangères (LE) à l’aide d’un dispositif de suivi multimodal et longitudinal. Situé en didactique des langues et no

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016USPCA148/document

Zobrazit plný text záznamu

L'enseignant de langue face au silence des apprenants

Autor: VEGA UMAÑA, Ana Laura

Publikováno v: Colloque international OPEEN & ReForm Observation des pratiques éducatives et enseignantes : de la recherche à la formation
Colloque international OPEEN & ReForm Observation des pratiques éducatives et enseignantes : de la recherche à la formation, Université de Nantes, Jun 2016, Nantes, France

International audience; L'un des rôles d'un enseignant de langue est d'être “meneur de jeu”, de proposer des activités quiincitent les apprenants à mobiliser leurs acquis, et de gérer l'interaction en sollicitant et en distribuant la parolep

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eb9c3f1780a51984ec03b9b1edaac17e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01483028

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání