Les suites non numériques et le potentiel de la pensée algébrique chez les élèves du préscolaire

Autor: Manon Boily, Elena Polotskaia, Nathalie Anwandter Cuellar, Geneviève Lessard

Publikováno v: Articles. 22:11-35

Nous présentons dans cet article les analyses d’entretiens menés dans le cadre d’un projet pilote sur les suites non numériques (répétitives et croissantes) auprès de 18 élèves de 4 à 6 ans fréquentant le jardin ou la maternelle dans de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3bcae878d7196fd384b161d4703ca085
https://doi.org/10.7202/1070023ar

La genèse de la pensée algébrique : macroanalyse d’une séquence d’enseignement expérimentale au primaire

Autor: Elena Polotskaia, Viktor Freiman, Annie Savard

Publikováno v: Articles. 20:79-105

Nous présentons une analyse rétrospective de l’expérimentation réalisée auprès d’élèves de 6 à 8 ans au Québec pendant trois ans. Inspirés par les travaux de Davydov, nous avons conçu des activités de résolution de problèmes écrit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::621845eea63a5dd0ee311df84c3d98f0
https://doi.org/10.7202/1055729ar

Aplicação informática versus materiais manipuláveis na promoção do pensamento algébrico ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico

Autor: Santos, Nuno, Afonso, Paulo, Gil, Henrique

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

Este artigo resulta de uma investigação elaborada no âmbito das Pratica Supervisionadas (PES) em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1o Ciclo do Ensino Básico. Este estudo foi realizado durante a Pratica Supervisionada no Ensino do 1o Ciclo com a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd0a1a7a9090178cb2c11d1de25f268c

Genèse documentaire communautaire : cas d'un collectif d'enseignants travaillant sur une ressource visant le développement de la pensée algébrique

Autor: B. Raymond, Audrey

Notre projet de recherche de maîtrise s’inscrit dans le contexte « Early Algebra », une perspective visant le développement de la pensée algébrique sans l’utilisation du langage littéral de l’algèbre dès le primaire. Plusieurs pays, co

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11143/9810

O pensamento algébrico e a descoberta de padrões na formação de professores

Autor: Isabel Vale, Pimentel, Teresa

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 No. 2 (2013); 98-124
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 Núm. 2 (2013); 98-124
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 3 N.º 2 (2013); 98-124
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 3, n. 2 (2013); 98-124

Este texto incide sobre o tema do pensamento algébrico nos primeiros anos de escolaridade ao nível da formação contínua de professores. Na abordagem apresentada o tema dos padrões surge como contexto estruturante para o desenvolvimento do pensa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::004efbf34437617eaa0bd93d61af8a2f