Zobrazeno 1 - 10
of 1 312
pro vyhledávání: '"pembelajaran aktif"'
Publikováno v:
Pendipa, Vol 8, Iss 2, Pp 164-170 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pembelajaran aktif melalui implementasi experiential learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan selama 3 siklus pembelajaran. Setiap siklus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a0802b63af14f11b657898507257898
Autor:
Shaidatul Akmal, Eka Yusnaldi
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 3 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi strategi pembelajaran aktif pada mata pelajaran IPS di kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Ummul Qura Langkat. Strategi pembelajaran aktif diterapkan dengan tujuan untuk meningkatkan ke
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63f61ab749be457f9b01d3e3dacc14b9
Publikováno v:
Afeksi, Vol 4, Iss 6, Pp 614-621 (2023)
Studi ini mengulas pandangan John Dewey dan Jean Piaget terhadap kurikulum pendidikan dengan fokus pada perspektif teori pembelajaran aktif dan konstruktivisme. John Dewey, seorang filsuf dan pendidik Amerika, mendorong pembelajaran melalui pengalama
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddf802d98181431896e77665fcb43816
Publikováno v:
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Vol 6, Iss 6, Pp 1915-1921 (2022)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pelaksanaan guru dalam merancang penilain autentik pada pembelajaran aktif, dan mengetahui faktor-faktor penghambat pelaksanaan guru dalam menyusun penilaian autentik pada pembelajaran IPA. Pen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49cccdb5f9864cffb8d6b4aeba4cd099
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 3, Iss 3, Pp 647-652 (2022)
This study aims to determine whether there is a significant effect of the application of the Quis Team type active learning model on the mathematical problem solving ability of students in class XII IPA at SMA Negeri 1 Sendana. This research uses exp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b54288a1b99e4cd4bdb52949b6d4d083
Autor:
Siti Aimah, Dodi Mulyadi, Safuan Safuan, Aufa Rafika Nur, Nurul Inayah Tihurua, Ullayah Fathina Az Zahra, Anggi Uswatun Najikha, Irma Oktaviani, Reesky Adi Nugroho, Sri Nikmatu Rupiah, Sobirin Sobirin, Cicilia San San Indah Nilla Utomo, Maria Dewi Arumsari
Publikováno v:
Jurnal Surya Masyarakat, Vol 6, Iss 1, Pp 1-10 (2023)
The impact of the Covid-19 pandemic on the education system has altered from face-to-face learning to online learning. The sudden pandemic made teachers underprepared either psychologically or pedagogically to teach online learning. Many teachers oft
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a8c9569d8948437ea569bbc29cce4481
Publikováno v:
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 12, Iss 001 (2024)
Pelaksanaan PAI di sekolah-sekolah masih terdapat banyak kendala, terutama tentang peran PAI yang belum dapat berpengaruh secara signifikan terhadap tingkah laku peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan maraknya aksi kenakalan remaja dalam bentuknya
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b87f0c5d3fc341d184cb1f7c5473afe5
Autor:
Begjo Tohari, Ainur Rahman
Publikováno v:
Nusantara, Vol 4, Iss 1 (2024)
Purpose – The constructivist learning theories of Vygotsky and Bruner highlight the effectiveness of learning through interaction, collaboration, and cognitive apprenticeship. Both theorists design instructional strategies that prioritize students'
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21613289a758496f8b1e698d991bb4d6
Publikováno v:
Journal of ICT in Education, Vol 9, Iss 2, Pp 16-33 (2022)
Pembelajaran aktif telah terbukti berkesan dapat meningkatkan kefahaman dan pencapaian pelajar, dengan menumpukan kepada perbincangan antara pelajar, dan komunikasi dua hala dalam memahami topik dalam kursus yang diambil. Pembelajaran aktif kebiasaan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8020be99e924ef7851dadcfa8f5c854
Autor:
Endro Siswantoro
Publikováno v:
Wahana Sekolah Dasar, Vol 28, Iss 1, Pp 26-33 (2020)
The purpose of this study is to improve the ability to ask and understand students' Mathematical concepts through the application of inquiry-based active learning with the model of concept achievement in grade VI-A SDN Sananwetan 2 Blitar City. This
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18600f652f20487cb7ddc30d304dfec9