Zobrazeno 1 - 10
of 41
pro vyhledávání: '"pemahaman konsep matematika"'
Publikováno v:
Edusaintek, Vol 11, Iss 3 (2024)
Tujuan dilakukan penelitian ini antara lain untuk: (1) mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap pemahaman konsep matematika siswa, (2) mengetahui ada atau tidaknya pengaruh disposisi matematis terhadap pemahaman konsep
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b63be14e5b446dfb6e960d6c5d9f20e
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 4, Iss 2, Pp 858-871 (2023)
This study aims to determine the Effectiveness of the Treffinger Learning Model in Improving the Ability to Understand Mathematical Concepts and Critical Thinking Skills of SMA Negeri 2 Bengkulu City Students in the even semester of the 2022/2023 aca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c86853c84454521be1e15bba3639bf8
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 80-91 (2023)
Memahami konsep dalam matematika merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki setiap peserta didik untuk mampu berpartisipasi dengan baik dalam proses belajar mengajar, namun yang sering terjdi saat ini pemahaman kosep matematis peserta didik di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee5b1742fd634ce7b2811926aa5b31fe
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 4, Pp 2787-2798 (2022)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang memperoleh model pembelajaran flipped classroom lebih baik dari pada siswa yang menggunakan pembelajaran biasa, dan untuk mengetahui bag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64097448643a4edca6c4ee1ef7739ddf
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 3, Iss 2, Pp 446-452 (2022)
The background in this study is the ability to understand mathematical concepts of students at MTs Nur Et-Taqwa Cikande is still low. This can be seen from the average score at the school is still below the KKM, which is 72, and the perspective of st
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3f88752551747a0b43d0a85498f45b5
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 1137-1147 (2020)
Tujuan dari studi ini yakni untuk menguji pengaruh positif edmodo terhadap pemahaman konsep matematika serta kemandirian dalam belajar pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Yogyakarta secara terpisah dan secara bersama-sama.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd9c84a899db4dc98054d6c6ab122ed5
Autor:
Herlina Herlina, Julia Loisa
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 189-197 (2020)
Peran teknologi sangat penting dalam mendukung aktifitas masyarakat menjadi lebih efektif dan efisien salah satunya dalam pembelajaran. Pembelajaran elektronik (e-learning) adalah proses pembelajaran yang memanfaatkan paket informasi elektronik untuk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d2bf4d87b55454ea1a6e70a70ee14ef
Publikováno v:
Jurnal Gantang, Vol 5, Iss 1, Pp 51-59 (2020)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) dan gaya kognitif (field dependent dan field independent) terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah selur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a07aa2d78314d3197306336b1a406d1
Autor:
Endro Siswantoro
Publikováno v:
Wahana Sekolah Dasar, Vol 28, Iss 1, Pp 26-33 (2020)
The purpose of this study is to improve the ability to ask and understand students' Mathematical concepts through the application of inquiry-based active learning with the model of concept achievement in grade VI-A SDN Sananwetan 2 Blitar City. This
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18600f652f20487cb7ddc30d304dfec9
Publikováno v:
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, Vol 6, Iss 2 (2020)
Matematika dianggap pelajaran yang abstrak dan membosankan bagi peserta didik, ini diperngaruhi juga karena kurangnya media yang mendukung kebermaknaan selama pembelajaran. Penggunaan LKPD bertema diupayakan mendukung terjadinya pembelajaran bermakna
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6dcb4590d3fd461da6a10be7969f98a2