Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"pedagogisk dokumentasjon"'
Autor:
Ingrid C. Nordli, Kristian Skog
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 19, Iss 4 (2023)
I denne artikkelen reflekterer vi over hvordan den lyttende pedagogen i gjensidig dialog med barn, ved hjelp av pedagogisk dokumentasjon, kan fange barns forundringsøyeblikk under tilegnelsen av trinn i lytteprosessen. Med utgangspunkt i en praksisf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a96ec797092a4d719118de060583f4de
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 19, Iss 4 (2023)
Denne artikkelen tematiserer hvordan lyttende pedagogikk kan åpne opp for at flere stemmer i dialoger mellom UH-sektoren og barnehagen kan synliggjøres i et ReKomp-partnerskap. De fire artikkelforfatterne er i tett samarbeid med flere barnehager og
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f02d0134e3fb428cb97b4e3b96807085
Autor:
Dag Øystein Nome, Anne Karin Vikstøl Olsen, Lisbeth Ljosdal Skreland, Kristin Severinsen Spieler
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 7, Iss 0, Pp 273-286 (2021)
I denne artikkelen analyseres samtaler fra personalmøter i to barnehager som arbeider prosjektbasert inspirert av Reggio Emilia-pedagogikk. Observasjoner av møter er supplert med intervju med de pedagogiske lederne. Målet med undersøkelsen har v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b3669073d3246c68c5b7770365a96da
Autor:
Lisbeth Ljosdal Skreland, Kristin Severinsen Spieler, Anne Karin Vikstøl Olsen, Dag Øystein Nome
Publikováno v:
Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, Vol 7, Iss 0, Pp 273-286 (2021)
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
I denne artikkelen analyseres samtaler fra personalmøter i to barnehager som arbeider prosjektbasert inspirert av Reggio Emilia-pedagogikk. Observasjoner av møter er supplert med intervju med de pedagogiske lederne. Målet med undersøkelsen har v
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::509e9e96dcd4698eb6e60df08d77ccf1
https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2615/5629
https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2615/5629
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning
Denne artikkelen tematiserer hvordan lyttende pedagogikk kan åpne opp for at flere stemmer i dialoger mellom UH-sektoren og barnehagen kan synliggjøres i et ReKomp-partnerskap. De fire artikkelforfatterne er i tett samarbeid med flere barnehager og
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e02c0dbd3a45e2c376d1be3aa4af649
https://hdl.handle.net/11250/3046808
https://hdl.handle.net/11250/3046808
Autor:
Hille, Kristin
De siste årene har det vært mye oppmerksomhet rundt kvalitet i barnehagen. Stortingsmelding 41, Kvalitet i barnehagen (Kunnskapsdepartementet, 2007) pekte på en rekke faktorer som spiller inn på kvaliteten i barnehagen. Som følge av denne storti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aad69f3568a453e32ec164530a62d049
https://hdl.handle.net/10037/19165
https://hdl.handle.net/10037/19165