Zobrazeno 1 - 10
of 90
pro vyhledávání: '"pedagogikos istorija"'
Autor:
Irena Stonkuvienė
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 37 (2017)
Straipsnyje nagrinėjama, kiek ir kaip pedagogikos istorijos idėjos atsispindi žurnalo „Acta Paedagogica Vilnensia“ publikacijose. Taikant content analizės metodą, aptariamas pedagogikos istorijos publikacijų turinys, jo kaitos tendencijos,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/322c39ea94994864bc67fa439d84c075
Autor:
A. Gučas
Publikováno v:
Psichologija, Vol 3 (2016)
Po revoliucinių 1905 – 1907 m. įvykių carizmas padarė tam tikrų nuolaidų liaudies švietimo srityje. Nors pradinėse mokyklose buvo mokoma rusų kalba, bet jose jau buvo leidžiama dėstyti lietuvių kalbą kaip dalyką. Padidėjo spausdinam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d51fb3ab9a0410e965eae3462df0e36
Autor:
M. Lukšienė
Publikováno v:
Psichologija, Vol 8 (2016)
Straipsnis parašytas remiantis daugiausia archyvine medžiaga ir apžvelgia vieną iš pagrindinio ugdymo istorijos epizodų XIX a. 1-ojo ketvirčio Lietuvoje: feodalinio luomo siekimą apriboti ir nukreipti sau naudinga linkme augantį švietimo po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f48c11227b1147aea9487597db631e08
Autor:
Sigita Montvilaitė
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 4 (2016)
Straipsnyje aptariamas lietuvių švietimas emigracijoje. Jokiuose kituose pasaulio kraštuose, net ir demokratiškiausiuose, lietuviai išeiviai neturėjo autonomiškai organizuotos švietimo sistemos. O štai Vokietijoje, tiksliau JAV, Britų ir Pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0dfd82774824949b1c431caae58f78e
Publikováno v:
Psichologija, Vol 2 (2016)
XIX a. pradžioje, feodalizmo žlugimo ir kapitalistinių santykių formavimosi epochoje, Lietuvoje suintensyvėjo švietėjiška veikla. Šioje srityje svarbų vaidmenį suvaidino Vilniaus universitetas: šio universiteto profesoriai studijavo Lietu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f81d04b39d5439fade553c0d7290db8
Autor:
Stasė Valatkienė
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 5 (2016)
Straipsnyje analizuojamos šios pagrindinės mokyklinio ugdymo sistemų kryptys: tradicinė, “aktyvioji” ir modernioji. Remiantis lyginamąja anlize, straipsnyje apžvelgiami pagrindiniai ugdymo principai, mokymo turinys, forma ir jo organizavimo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6730afe9eb694314871fd596c1229b30
Autor:
R. Vėbra
Publikováno v:
Psichologija, Vol 9, Iss 2 (2016)
Kova už nacionalinę mokyklą kartu su kova už lietuvišką spaudą ir nacionalinę bažnyčią sudaro vieną iš pačių ryškiausių lietuvių nacionalinio judėjimo istorijos puslapių. Iki šiol nėra darbo, kuriame išsamiau būtų išanalizuo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/166d9d736b4942fb8ac14486fa1a7885
Autor:
V. Auryla
Publikováno v:
Psichologija, Vol 4 (2016)
Straipsnyje nagrinėjami lietuvių vaikų literatūros formavimosi XIX a. pabaigoje visuomeniniai ir pedagoginiai veiksniai. Didžiausias dėmesys skiriamas progresyvių to meto žmonių kovai už mokymo demokratizaciją, augančios kartos švietimą
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ae4d40558f04756afa08862df2eb079
Autor:
Stasė Valatkienė
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 8 (2016)
Šiame straipsnyje kalbama apie savivaldos teoriją ir praktiką „aktyvioje mokykloje" XIXa. pabaigoje-XX a. pradžioje. lyginamuoju aspektu analizuojama atskirų mokyklinių sistemų savivaldos praktika, pateikiami teoriniai pagrindai, kuriuose sa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7277714783644e13968e2d8db744f2a6
Autor:
Diana Šileikaitė
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 9 (2016)
Straipsnyje naudojant mokslinės literatūros ir istorinių šaltinių teorinės analizės metodą pristatoma garsaus XVlll a. vokiečių filosofo lmmanuelio Kanto (1724-1804), kaip pedagogo praktinė veikla. Atsižvelgiant į Kanto asmeninę patirt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2172fea354ed4c5c90a1331cd4fc62f2