Zobrazeno 1 - 10
of 566
pro vyhledávání: '"pedagogiikka"'
Autor:
Sirkku Lähdesmäki
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 18, Iss 1 (2024)
Tekoälyn vaikutus koulutukseen ja sen kautta opetukseen sekä oppimiseen on yksi ajankohtaisimmista aiheista, joita koulutuksen järjestäjien ja toteuttajien on pohdittava perusteellisesti. Eettiset näkökulmat tulee tuoda näkyviin ja konkretisoi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22f99a2ee17e4121a6d00441704073c5
Autor:
Antti Alanko
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021)
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan kahdeksasluokkalaisten toivokäsityksiä. Nuorten yhteiskunnallinen osallistuminen Suomessa on vähäistä huolimatta yhteiskunnallisten tietojen hyvästä tasosta. Tutkimuksessa lähestyttiin ongelmaa toivon näk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a81104da806f430ab66eb10e4ce9c12a
Autor:
Susanna Gillberg, Inkeri Ruokonen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 1 (2022)
Koronavirustaudin (Covid-19) aiheuttama pandemia toi poikkeusolot myös suomalaiseen varhaiskasvatukseen maaliskuussa 2020. Tämän tutkimuksen tavoitteena on tuottaa tietoa siitä, miten varhaiskasvatuksen henkilöstö koki päiväkoteihin kohdistun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/281cbe527df9407aa69830b4b786c128
Autor:
Jonna Kangas, Hanna Niinistö
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 11, Iss 2 (2022)
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan ensimmäisen korona-aallon aikana järjestettyä etäopetusta varhaiskasvatuksessa ja sen pedagogisia haasteita. Opetus- ja kasvatuspalvelut pyrittiin mahdollistamaan, kun Suomi sulkeutui koronan vuoksi huhtikuussa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/687f4273aa90484792cabcb4f0893af4
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 10, Iss 3 (2021)
Keväällä 2020 COVID-19-pandemian aiheuttama poikkeustila loi uudenlaiset olosuhteet myös varhaiskasvatustyölle. Tässä tutkimuksessa selvitetään päiväkotien varhaiskasvatushenkilöstön kokemuksia pedagogiikan toteuttamisesta poikkeusaikana
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d422324be7fb423fbb130d5f8a2e143b
Autor:
Antti Rajala, Jarmo Lehtinen, Elina Lehtomäki, Pihla Soinnunmaa, Mikael Sorri, Riikka Suhonen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021)
Tämä katsaus tarkastelee, minkälainen pedagogiikka voisi edistää nuorten kansalaisvaikuttamista nykyisessä yhteiskunnallisessa tilanteessa, jossa ihmiskunta on ylittämässä planetaarisia rajoja. Tarkemmin tutkimus käsittelee ”konkreetin ut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83525e5b275a4612b18c0151050f21c7
Autor:
Mäkilä, Sasha
Publikováno v:
Idäntutkimus
Tässä artikkelissa tarkastellaan Pietarin (Leningradin) konservatorion kapellimestarikoulutuksessa vuosina 1979–2019 käytettyä orkesteriohjelmistoa konservatorion suomalaisalumnien kokemusten pohjalta. Tutkimuksen aineistona ovat viiden kapelli
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 15, Iss 2 (2021)
Suomessa päivähoidon ja varhaiskasvatuksen vaikuttavuuden yhtenä mittarina on ollut koulussa tai työelämässä menestyminen. Päivähoidolle ja varhaiskasvatukselle asetetut tavoitteet ovat aina tavalla tai toisella liittyneet yhteiskunnan talou
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0cb2b8668b2f4c4cb2b3d5947f251a6f
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 15, Iss 2 (2021)
Tässä artikkelissa tarkastellaan suomalaisen varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmissa ja ohjausdokumenteissa esiintyneitä työ- ja toimintatapoja päivähoitolain (36/1973) voimaantulosta varhaiskasvatuslain (540/2018) voimaantuloon. Tutkimuskysymy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cd29474e9264c878d0708fea2aa325d
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 10, Iss 2 (2021)
Lasten itsesäätelytaitojen haasteet ovat yksi yleisimmistä huolenaiheista varhaiskasvatuksessa. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan varhaiskasvatuksen työntekijöiden (N = 14) kertomuksia lasten itsesäätelytaitojen tukemisesta Muksuopin keinoin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ef48bac7bfa40c1ab18640af66e51f0