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Autor:
Ivone Laurentino dos Santos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Bioética, Iss 26, Pp 01-16 (2024)
O presente artigo tem como escopo a análise da interconexão dos direitos humanos “achados nas ruas”, e a ética proposta pelo pedagogo brasileiro Paulo Freire, cuja obra tem como fio condutor a busca de liberdade para os “oprimidos sociais”
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https://doaj.org/article/c6ca4ec372524feab9d0ecbc3a6a525e
Autor:
Eduardo Pugliesi, Erenildo João Carlos
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 196-217 (2024)
Esse artigo problematiza a questão do racismo que circula por meio do uso de imagens visuais de pessoas negras em livros didáticos. Discute o nexo entre o racismo, a educação escolar, o livro didático e as imagens visuais existente na sociedade,
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https://doaj.org/article/84108656a52441ec90efc650ab1de860
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre o processo formativo de professores na perspectiva colaborativa e seus possíveis impactos na inclusão em Educação. Nesse sentido, o estudo articula pressupostos das áreas de formação de profess
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https://doaj.org/article/e979ccec0b064863a8b7f85cd2f55856
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: Este estudo tem como objetivo delinear um perfil do docente formador de Matemática, atuante nas universidades públicas federais do País nos cursos de Pedagogia, a partir da trajetória profissional e dos aspectos formativos desse professor
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https://doaj.org/article/f7ee40e981e2470ab80e7de7622520c4
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 4 (2024)
Este artigo explora a interseção entre interesse, afetividade e aprendizado na história da educação ocidental. O objetivo foi investigar como autores clássicos abordaram discussões sobre estratégias para manter os aprendizes interessados. A p
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https://doaj.org/article/09a6f3d0c40b4e4db8f5bb2b3067cf1e
Autor:
Altair Alberto Fávero, Mateus Lorenzon
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 4 (2024)
Neste artigo busca-se evidenciar os fundamentos antropológicos da Pedagogia Jesuítica, identificando de que modo eles revelam uma reconfiguração econômica, social, cultural e ontológica ocorrida no alvorecer da modernidade. O estudo caracteriza
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https://doaj.org/article/a6a6961ea6b2447581af473ca98b8927
Publikováno v:
Polymatheia, Vol 17, Iss 3 (2024)
Mesmo afirmando não conhecer muito bem o tema da educação, Montaigne escreve um tratado sobre essa temática, “l’Institution des enfans” (I, 26), partindo de seu próprio processo formativo. O que parece, num primeiro momento, desacreditar o
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https://doaj.org/article/f3b3bf6a56fa422f9e04e84cc4685211