La narrazione del sè nella prassi educativa

Autor: Camilla Boschi

Publikováno v: Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 1 (2023)

L’obiettivo di questo articolo è dimostrare l’importanza e la funzionalità dell’autobiografia come particolare tipo di narrazione da proporre nei contesti educativi. A partire dalle teorie avanzate dalla pedagogia narrativa, la cornice epis

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cc13a4465316429c97f3e7d295529764

Reconocimiento: una característica de las prácticas pedagógicas en relatos de maestros de escuelas normales superiores en contextos de conflicto interno en Colombia *

Autor: Milton Molano Camargo, Felipe Andrés Aliaga Sáez

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 114 (2022): Revista Ensaio Jan./Mar.; 141-160
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 23 JUL 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 114, Pages: 141-160, Published: 23 JUL 2021
Ensaio, Vol 30, Iss 114, Pp 141-160 (2022)

Este artículo tiene como objetivo dar a conocer los significados de las prácticas pedagógicas narradas por maestros de escuelas normales superiores situados en contextos educativos impactados por el conflicto armado interno colombiano. La metodolo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4729d8f858405c356d82c1ab99c7a2f4
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2569

Fabulario arcobaleno. L'educazione interculturale con i più piccoli

Autor: Gramigna, Anita

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3709::0beea40eafe8ced2aed3908e635ef450
http://hdl.handle.net/11392/2421601

'I’ll tell you about my learning process'. The self-evaluative, reflective, metacognitive and formative value of cognitive autobiography. 'Ti racconto il mio processo di apprendimento'. La valenza auto-valutativa, riflessiva, metacognitiva e formativa dell’autobiografia cognitiva

Autor: CAPOBIANCO ROSARIA

Through the self-evaluation process, the student makes a judgment on his or her learning, analyzing the differences between the expected objectives and the results obtained. However, it is the teacher who must educate the student in self-assessment t

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https://hdl.handle.net/11588/916540

Storytelling nella didattica e nelle organizzazioni

Autor: Petrucco, Corrado

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3657::1e1f74d53dc573a79ad4257fed1b7666
http://hdl.handle.net/11577/3267619