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pro vyhledávání: '"pedagogia diferenciada"'
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 22, Iss 2, Pp 612-625 (2023)
Versar sobre educação inclusiva na sociedade atual requer uma reflexão sobre as rupturas pelas quais essa temática vem passando. Outrossim, com base no que for construtivo, considerar estratégias ou práticas de ensino as quais contemplem a dese
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https://doaj.org/article/df009c9d90604879b52a819ffb7e400c
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 2 (2023)
A superdotação não é um fenômeno raro. A detecção precoce dos indivíduos superdotados torna-se uma prioridade, de forma a terem um acompanhamento especializado, em função das suas necessidades. No caso específico do Brasil, o Atendimento E
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https://doaj.org/article/d8a2f36b24654823953da6e000da4b4d
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 52 (2023)
Resumo Este artigo tem como objetivo mapear e analisar a produção acadêmica sobre educação escolar quilombola, no período de 2009 a 2019. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática, acionando a centralidade do debate em três questões
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https://doaj.org/article/3a4cb3b422704f34bc8eff49a54a13eb
Autor:
Hélia Augusta Bracons
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 17 (2020)
Trata-se de uma Recensão do livro de Ferreira, Marco (2017). Guia para uma pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula. Teoria, práticas e desafios. Lisboa: Coisas de Ler Edições (ISBN: 978-989-8659-80-4). 75 páginas.
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https://doaj.org/article/7e0dd7ac7c684a1bba37b0ad794f9531
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 21, Iss 2 (2019)
O presente estudo visou investigar como o ensino da química é estabelecido em uma escola Waldorf no Ensino Fundamental. Para isso, tomamos como ambiente de pesquisa, a escola Paineiras Waldorf, localizada na cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. Os
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https://doaj.org/article/4c97792f735c47d985e4eaefa7c0f90b
Autor:
Braz, Jéssica Munhoz Araujo
Esta pesquisa tem como objetivo analisar práticas de diferenciação pedagógica em escolas da rede municipal de educação de São Paulo. O conceito de diferenciação pedagógica emerge com a problemática do fracasso escolar, decorrente da univer
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 6, Iss 1, Pp 38-49 (2016)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade de educação amparada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96 – LDB), há muito, vem sendo negligenciada em sua elaboração, visto que não é privilegiada de política
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https://doaj.org/article/2279be7b1a3d4129906b1aa1469b2be3
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Volume: 52, Article number: e09773, Published: 07 APR 2023
Resumo Este artigo tem como objetivo mapear e analisar a produção acadêmica sobre educação escolar quilombola, no período de 2009 a 2019. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática, acionando a centralidade do debate em três questões
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd5245c0b18b55815e562d348bbe5387
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742022000100516&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742022000100516&lng=en&tlng=en
Autor:
Ernesto Martins Candeias
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 16, Iss 2 (2017)
Pretendemos abordar a política de inclusão dos alunos de necessidades educativas especiais (NEE) na base das perceções dos alunos ditos normais sobre os seus ‘pares’ deficientes. Norteamo-nos pelos seguintes objetivos: compreender como os alu
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https://doaj.org/article/2eaf70cfde5d46f695ce55e0bf7d9f7f
O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresenta o percurso que realizei no Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais/Politécnico de Leiria, no ano letivo 2020/2021 e 2021/2022. Este
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::1c7af7895e8f8e6632a3d0dd66a12126
https://hdl.handle.net/10400.8/7807
https://hdl.handle.net/10400.8/7807