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pro vyhledávání: '"pedagogia da escuta."'
Autor:
Mirian Celeste Martins
Publikováno v:
Revista Gearte, Vol 8, Iss 2 (2021)
Os pés no ar, de ponta-cabeça, são um convite à leitura deste texto que se propõe a problematizar os termos aluno, estudante e aspirante à docência e suas conexões com modos de ensinar e aprender; a adentrar na prática da observação de pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3be41d0ddf7a4d43acf7d4a3d8e9bd6d
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 4, Iss 2, Pp 61-75 (2019)
Este artigo relata uma investigação na área da Arquitetura e sua relação com a Pedagogia visando analisar o espaço físico de uma escola de educação infantil. Definiu-se tomar como referência as escolas do sistema de ensino italiano de Reggi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ee53f805a5a4b838261fab6f64f7207
Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-16
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-16
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-16
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-16
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-16
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-16
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-16
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-16
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-16
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This study aims to understand the relearning experienced by an autistic child in the face of family and school challenges during the Covid-19 Pandemic. The research started in 2020, specifically, in August, after six months of the Pandemic, as strate
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9a3dfdc3c8e249406a4c544480b46177
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19987
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19987
Autor:
Martins, Mirian Celeste
Publikováno v:
Revista GEARTE; v. 8, n. 2 (2021): Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte
Feet in the air, upside down, is an invitation to read this text that proposes to problematize the terms pupil, student and aspiring to teacher and their connections with ways of teaching and learning; to get involved in the practice of observing chi
Autor:
Barbosa Rocha, Raquel
Publikováno v:
Revista GepesVida; v. 6, n. 15 (2020): GepesVida
Revista Gepesvida
Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC)
instacron:UNIPLAC
Revista Gepesvida
Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC)
instacron:UNIPLAC
Nesse artigo procuramos destacar o papel do adulto numa perspectiva de valorização da compreensão da cultura da infância, ou seja, a ideia que a criança, rompe conceitos educacionais tradicionais, caminha na direção de ser considerada cidadã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f6f1e3cda86aba92e989a5009c046616
http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/411
http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/411
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12 n. 21 (2018); 135-153
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
This article presents reflections on how listening to children can contribute to rethink the initial and permanent formation of teachers and to consolidate the specificity of teaching in Early Childhood Education. In order to reach the objectives of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8ad3fe133b1fc78dcc683e4e823e94b8
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/5927
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/5927
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12, n. 21 (2018); 135-153
This article presents reflections on how listening to children can contribute to rethink the initial and permanent formation of teachers and to consolidate the specificity of teaching in Early Childhood Education. In order to reach the objectives of
Autor:
Araújo, Eliana Renata Taipa
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2c0666c5364465991f2363863af4028e