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Akademický článek
Los microlenguajes: una forma de aportar a la relación educativa con las infancias y juventudes en el marco de las pedagogías del sur
Autor: Sylvia Contreras Salinas, Mónica Ramírez Pavelic
Publikováno v: Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Aportar a la realidad de niños, niñas y jóvenes (NNJ) en las pedagogías del sur es una tarea compleja y contradictoria, por eso este ensayo intenta contribuir al quehacer cotidiano de las prácticas pedagógicas. En este sentido, las pedagogías
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Territorios en movimiento: Investigar y descolonizar el mundo desde las pedagogías del Sur comunitarias
Autor: Jesús Segura de la Merced
Publikováno v: CPU-e, Iss 31 (2020)
Reseña Medina Melgarejo, P. (Coord.) (2019). Pedagogías del Sur en movimiento Nuevos caminos en investigación. Biblioteca Digital de Investigación Educativa, núm 14. Xalapa: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana. 3
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Amílcar Cabral por Paulo Freire - PARA PENSAR PEDAGOGÍAS DEL SUR
Autor: Lidia Mercedes Rodríguez
Publikováno v: Movimento, Vol 0, Iss 7, Pp 159-181 (2017)
En el trabajo se analizan algunos aspectos del pensamiento del intelectual africano Amílcar Cabral desde la lectura que realiza Paulo Freire, centrales para profundizar aspectos de sus planteos acerca de una pedagogía para sujetos oprimidos: la luc
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Los microlenguajes: una forma de aportar a la relación educativa con las infancias y juventudes en el marco de las pedagogías del sur
Autor: Mónica Ramírez Pavelic, Sylvia Contreras-Salinas
Publikováno v: Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Revista Educación, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 649-658, Published: DEC 2020
Resumen Aportar a la realidad de niños, niñas y jóvenes (NNJ) en las pedagogías del sur es una tarea compleja y contradictoria, por eso este ensayo intenta contribuir al quehacer cotidiano de las prácticas pedagógicas. En este sentido, las peda
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https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39964
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Pedagogías del sur. Algunas claves epistemológicas desde la experiencia latinoamericana
Autor: Adriana María Arpini
Publikováno v: Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 3 (2018)
Reflexionamos acerca de la Pedagogía como una forma de saber práctico disciplinador, surgido en la modernidad europea, mediante una operación de exclusión que dificulta la posibilidad de reconocer la copresencia de otras tradiciones de pensamient
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Los microlenguajes: una forma de aportar a la relación educativa con las infancias y juventudes en el marco de las pedagogías del sur
Autor: Contreras-Salinas, Sylvia, Ramírez Pavelic, Mónica Antonieta
Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 44, Num. 2 (2020): Journal of Education (july-december); 613-621
Revista Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 613-621
Revista de Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 613-621
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Contributing to the reality of children and youngsters within the pedagogies of the South is a complex and contradictory endeavor. It is for this reason, that this essay seeks to contribute to the daily efforts involved in pedagogical practices. Thus
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/39964
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Pedagogias do Sul e Subjetivação Política: Os Bachilleratos Populares na Argentina como Marte dos "Movimentos Pedagógicos Latino-Americanos". (Portuguese)
Autor: Said, Shirly
Publikováno v: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 7/23/2018, Vol. 26 Issue 83-93, p1-13, 13p
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Reseña de: MEDINA MELGAREJO, P. (coord.) (2020) Pedagogías del sur en movimiento. Nuevos caminos en investigación. Universidad Veracruzana. México, 349p
Autor: HERNÁNDEZ VÁSQUEZ, Roberto
El libro, Pedagogías del sur en movimiento nuevos caminos en la investigación, coordinado por Patricia Medina Melgarejo, está compuesto por cinco territorios (capítulos), escritos por investigadores (as) de diferentes orígenes (tanto nativos o i
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Pedagogías del sur, un enfoque de la educación para la paz
Autor: Jesús David Zarama Arias
Publikováno v: Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 6 (2018)
RESED. Revista de Estudios Socioeducativos, 2018 (6) pp. 34-56
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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espanolEl pensador Boaventura De Sousa Santos, ha propuesto un sistema de pensamiento que hace una profunda critica al conocimiento occidental en general y especificamente reune una serie de argumentos que evidencian las consecuencias del pensamiento
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https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2018.i6.04
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