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pro vyhledávání: '"pedagogía infantil"'
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 23, Iss 35 (2023)
Los cursos electivos comprenden la formación teórico-práctica considerada elección del estudiante como formación complementaria en su profesionalización. Esta investigación pretende determinar el impacto de la formación electiva en la calidad
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https://doaj.org/article/d1a5403f8ded487a916feec2fa8f8168
Autor:
María Ripoll-Rivaldo
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 23, Iss 2, Pp 286-304 (2021)
La formación inicial del docente es un proceso que tiene como propósito el desarrollo de competencias relacionadas con el saber didáctico para ejercer el ejercicio profesional, los sujetos en formación deben desarrollar una serie habilidades conc
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https://doaj.org/article/e8e76d338cb24627ba076a949dde92c4
Autor:
Omaira Elizabeth González Giraldo, Maria Teresa Castellanos Sánchez, José Ignacio Bolaños Motta
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 64, Pp 180-207 (2021)
La identidad profesional docente se configura en la relación entre los procesos educativos, la autobiografía formativa y las características de las culturas profesorales. Este artículo de investigación tiene por objetivo comprender la condición
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https://doaj.org/article/73604a06251f4713be77cf833b8e263b
Publikováno v:
Educación Física y Deporte, Vol 40, Iss 2 (2021)
Objetivo: Describir las prácticas de ocio en universitarios modalidad distancia del programa académico de Pedagogía Infantil en Tolima, Colombia. Metodología: Estudio descriptivo transversal de tipo cuantitativo. Se analizan dos dimensiones del c
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https://doaj.org/article/2de80d3d7c114800b4539c937f9541a3
Publikováno v:
Palobra, Vol 19, Iss 2, Pp 173-186 (2019)
El objetivo de este artículo es presentar algunas reflexiones sobre los procesos de prácticas que se han llevado a cabo en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, ofertado por la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Universi
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https://doaj.org/article/011e6dff63a74ba58599a715c673de23
Digital
La sociedad avanza de forma rápida, con ello somos testigos del continuo cambio, que se aplica no solo a los requerimientos para ocupar un lugar en la sociedad, también a las metas y los objetivos individuales, que dependen en mayor o
La sociedad avanza de forma rápida, con ello somos testigos del continuo cambio, que se aplica no solo a los requerimientos para ocupar un lugar en la sociedad, también a las metas y los objetivos individuales, que dependen en mayor o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______7085::e6ab89d7a2e5923096eff043cb900628
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8694
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8694
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 23, Iss 1 (2018)
La formación de profesionales a cargo de educar a la infancia cada vez cobra mayor relevancia, dado el impacto que esto tiene en la calidad de la educación y, así mismo, en la mejora de las condiciones sociales de un país. En este sentido, el pre
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https://doaj.org/article/4c5a07332a844f94bdb8e7a1a877e975
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 2, Pp 245-260 (2015)
Se presenta una revisión de los lineamientos educativos para la formación en competencias ciudadanas en el preescolar en Colombia, así como de investigaciones sobre el desarrollo cognitivo-social en el niño preescolar, estableciendo relaciones co
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https://doaj.org/article/c77c60eaab0e4b7ebbbf5313daeb2c9b
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 3, Iss 2 (2017)
Este artículo surge del proyecto titulado “Análisis de la Formación de Pedagogos Infantiles en la Corporación Universitaria Minuto de Dios Bogotá – Colombia”, con el propósito presentar los resultados respecto a la pertinencia de la propu
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https://doaj.org/article/cab3ec19c14043fa9d79a1707501b5ab
Autor:
José Ignacio Bolaños Motta, Omaira Elizabeth González Giraldo, Maria Teresa Castellanos Sánchez
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 64, Pp 180-207 (2021)
La identidad profesional docente se configura en la relación entre los procesos educativos, la autobiografía formativa y las características de las culturas profesorales. Este artículo de investigación tiene por objetivo comprender la condición
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6c945907a318158b02ad001b7b6b4e5
https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1279/1653
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