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Akademický článek
Autocontrol emocional y adquisición de habilidades sociales en estudiantes a través de terapias con animales
Autor: Laura Abellán-Roselló, Ángela DeLara-López
Publikováno v: Educación y Sociedad, Vol 19, Iss 1, Pp 77-92 (2020)
El objetivo del presente estudio consistió en determinar si las terapias asistidas con animales se constituyen como marcadores diferenciales, en el autocontrol de las emociones y en la interiorización de las habilidades sociales y de la empatía. L
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cd451b9b54dd4c079e6f6959a2d9d188
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Akademický článek
FORMACIÓN DEL INTERÉS ESCOLAR EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
Autor: Rosa María Hernández López, Blanca Nieves Rivas Almaguer, Alicia Reyes Díaz
Publikováno v: Opuntia Brava, Vol 8, Iss 1, Pp 54-66 (2018)
En el artículo se exponen actividades pedagógicas dirigidas a la formación del interés escolar en alumnos con trastornos de la conducta, que se aplicaron por el colectivo pedagógico. La muestra estuvo constituida por un grupo de alumnos que curs
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6ade6e6bb4414f7aa1de39deab8c8208
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Akademický článek
FORMACIÓN DEL INTERÉS ESCOLAR EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
Autor: Rosa María Hernández López, Blanca Nieves Rivas Almaguer, Alicia Reyes Díaz
Publikováno v: Opuntia Brava, Vol 15, Iss 58 (2016)
En el artículo se exponen actividades pedagógicas dirigidas a la formación del interés escolar en alumnos con trastornos de la conducta, que se aplicaron por el colectivo pedagógico. La muestra estuvo constituida por un grupo de alumnos que curs
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7702f2748f4b4c3fb5c400734973a47b
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The 'Integrated creativity' from the Analysis of artistic experiences with people with 'diverse abilities' in academic contexts
Autor: Eva Cristina Mesas Escobar, Eva Santos Sánchez-Guzmán
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol 29 No 3 (2018); 773-789
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 3 (2018); 773-789
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
El presente artículo surge de las actividades creativas que en los últimos años hemos venido desarrollando con personas con síndrome de Down y estudiantes de la Universidad de Murcia en ámbitos académicos, desde los que hemos ido conformando un
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60bd186ba43c1bbc265d23c02f3b1acd
https://doi.org/10.5209/rced.53958
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Anuari de l'educació de les Illes Balears
Autor: Barceló, Rafel
Publikováno v: Biblioteca Digital de les Illes Balears
Universidad de las Islas Baleares
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
[cat] Aquest article vol descriure el procés de planificació i implantació del model MIRA —Monti-sion imaginant, renovant l’aprenentatge— al col·legi Monti-sion de Palma. Un canvi sistèmic de model educatiu en un col·legi catalogat de tra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::389b72b7c0b7cb273f894a021236d8dc
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2019p308
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6
Programa de intervención para la mejora del retraso simple del lenguaje mediante el juego simbólico
Autor: Pueyo Rodríguez, Silvia
Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El juego es un aspecto vital para el desarrollo del niño en todas sus vertientes, ya que le beneficia en muchos aspectos, entre ellos, potenciar la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral, debido a que lenguaje y juego, especialmente el juego
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45800cf21037e4b52448252ffeadf91f
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39358
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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
Autor: Ruiz Calzado, Inmaculada, Llorent García, Vicente Jesús
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se examina la relación entre el Burnout y sus dimensiones (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal), y las características labo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0619aacb4c1bddd964086e743d859a33
http://hdl.handle.net/11162/166917
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Revista iberoamericana de educación
Autor: Miguel Angel Castillo Fuentes
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 67, Pp 107-120 (2015)
Una investigación de tipo cualitativo abordó, desde la etnografía y mediante un estudio de caso, el ámbito de la educación especial y de los que trabajan en ella, como docentes de apoyo de las Unidades de Servicio y Apoyo a la Escuela Regular (u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3900813d51f51179447f83d9fde6351e
https://doi.org/10.35362/rie670220
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Evaluación y planificación de la intervención en Educación Especial : un estudio realizado en Algarve
Autor: Domingues Gonçalves Correia, Sandra Maria
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen en portugués y español Se pretende conocer las percepciones de los docentes de Educación Especial en ejercicio de funciones educativas en el distrito de Faro (Algarve), acerca de la utilización de la CIF-IA (Clasificación Internacional d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3f647b93ab4219b152801a23dd213a1d
http://hdl.handle.net/11162/183105
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Efectos sobre la formación académica, cognitiva, afectiva-emocional y social del aula hospitalaria en menores enfermos y/u hospitalizados
Autor: Castro Bertolín, Alba
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Se presenta un estudio preliminar dentro del campo de la Pedagogía Hospitalaria sobre los efectos en la formación académica, cognitiva, afectivo-emocional y social que las Aulas Hospitalarias tienen sobre los menores enfermos y/u hospitalizados, l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b4b1ae50f886222de35a38e56918acf
http://hdl.handle.net/11162/168783
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