Zobrazeno 1 - 10 of 26 pro vyhledávání: '"pedagogía de proyectos"'
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Akademický článek
El dispositivo pedagogía de proyectos: intervención/inserción y grupos grandes
Autor: Assane Diakhate
Publikováno v: Enunciación, Vol 24, Iss 2, Pp 241-253 (2019)
En este artículo se describe una experiencia con estudiantes de una escuela primaria en Senegal, en el marco de una investigación sobre los dispositivos pedagógicos adaptados a grupos grandes. Para ello hicimos allí la transposición del disposit
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e013a91bbb2b49e8a66062810ef34d3b
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2
Educación ambiental y animalidad: produciendo ciencia con proyectos en escuela primaria
Autor: Colla, Rodrigo Avila
Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 24 n. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composições; 472-490
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 2 (2022): Fragments, experiments, realities: compositions; 472-490
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones; 472-490
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
The text discusses a project developed with 22 students of 5th year of Elementary School. The pedagogical experience was developed in 2016 in a Rio Grande do Sul school of state, in Porto Alegre - RS. It justifies the theme of the project based on pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5b2334a2f63b8614a528c40303e3978b
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8660111
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Trabajo interdisciplinario en la escuela con proyectos
Autor: Costa, Lano Alves
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 2; e38911221567
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 2; e38911221567
Research, Society and Development; v. 11 n. 2; e38911221567
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The educational system currently requires methodologies that generate changes in teaching and learning, making the student the protagonist of the construction of their own knowledge. The Project Pedagogy proposed as interdisciplinary education, aims
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0eb4c5e51f65425dd244812c43498729
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21567
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Akademický článek
La Minificción como Palimpsesto: La Literatura en el Contexto Escolar
Autor: Fabio Jurado Valencia
Publikováno v: Estudios Latinoamericanos, Iss 26-27, Pp 117-133 (2010)
Quienes ejercemos la docencia en el campo de la literatura afrontamos el dilema de si la literatura y el arte, y aún la ciencia, son enseñables. El dilema nos lo ayudan a esclarecer los escritores mismos. Para Ortega y Gasset, por ejemplo, quien fu
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LA CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN Y ESCUELA DE WILLIAM KILPATRICK Y RUDOLF STEINER Y SUS CONTRIBUCIONES PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
Autor: Rodrigues de Paula, Helena Maria, Carlos Moreira, Evando
Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e008
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e008
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e008
The processes of school education in Brazil and in the world have been questioned in regards to its effective contribution to the life of children and youth, as well as to the adults they will become. Therefore, the present essay has as aim to reflec
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::d444d2fb807e15e6a6288d4d4c751bc4
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/371
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THE EDUCATION AND SCHOOL CONCEPTION OF WILLIAM KILPATRICK AND RUDOLF STEINER AND THEIR CONTRIBUTIONS TO THE CONTEMPORARY EDUCATION
Autor: Paula, Helena Maria Rodrigues de, Moreira, Evando Carlos
Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): January to April 2021; e008
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Enero a Abril de 2021; e008
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e008
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The processes of school education in Brazil and in the world have been questioned in regards to its effective contribution to the life of children and youth, as well as to the adults they will become. Therefore, the present essay has as aim to reflec
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c4866d5c44eb5285a105f9fdee64af2a
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/960
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Letramento escolar: o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa nas percepções de professores de Belém do Pará
Autor: Ribeiro, Ana Paula Monteiro Gonçalves
Publikováno v: Repositório Institucional da UNIVATES
Centro Universitário Univates (UNIVATES)
instacron:UNIVATES
Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates-BD)
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Avaliação das aprendizagens no ensino das ciências da natureza por meio de projetos : análise de referenciais teóricos, concepções e práticas docentes em escolas públicas de educação básica
Autor: Carla Vargas Bozzato
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Carla Vargas Bozzato
A presente tese debruçou-se sobre a temática da avaliação no Ensino de Ciências da Natureza (ECN) por meio da Pedagogia de Projetos, na Educação Básica, para compreender as diferentes concepções e práticas de avaliação e como essas se ar
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EDUCATIONAL PROCESS ERMERGING FROM PLANS PEDAGOGY: THE TABLE FOOTBALL AS GENERATOR THEME
Autor: Agostini, Cauê dos Santos, Souza Júnior, Osmar Moreira de
Publikováno v: Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 24, nº1, jan./abr., 2020; 17-28
A presente pesquisa teve por objetivo investigar os processos educativos emergentes da pedagogia de projetos, orientada pelo futebol de botão como tema gerador. Trata-se de um estudo de caso do tipo etnográfico realizado em um colégio privado por
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revistasumft::bd42ca0cce57397daa0722010eabf05c
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/8938
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PROCESOS EDUCATIVOS EMERGENTE DEL PEDAGOGIA DE PROYECTO: EL FUTBOLÍN COMO UN TEMA GENERADOR
Autor: Agostini, Cauê dos Santos, Souza Júnior, Osmar Moreira de
Publikováno v: Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 24, nº1, jan./abr., 2020; 17-28
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
The present research had as objective to investigate the educational processes emerging from the pedagogy of projects, oriented by the table football like generator theme. It is a case study of the ethnographic type, carried out in a private school t
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https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/8938
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