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pro vyhledávání: '"patologização"'
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 4 (2024)
Este artigo objetiva problematizar a crescente demanda das escolas por avaliação médica para as crianças, cujos comportamentos fogem do que é esperado pela instituição. Assim, explora a crescente medicalização de crianças e sua relação co
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https://doaj.org/article/3e96be9d3f92405ea79759541357cc83
Publikováno v:
REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, Vol 32 (2024)
Resumo Este artigo se propôs compreender como o fenômeno da medicalização em saúde mental se expressa na realidade dos imigrantes internacionais, a partir de uma revisão integrativa da literatura. Verificou-se que a expressão do fenômeno da m
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https://doaj.org/article/a8bb0e99989341059008e40989fb7d2d
Publikováno v:
Revista da Defensoria Pública do Distrito Federal, Vol 6, Iss 1 (2024)
O presente trabalho visa tratar da loucura sob uma perspectiva crítica e interseccional, objetivando avaliar de que maneira elementos de gênero, raça e classe foram significativos para a definição do conceito de loucura a partir do movimento hig
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https://doaj.org/article/b20a3b7bb89c4cdb8250c2f996135ef4
Autor:
Bruno Latini Pfeil, Cello Latini Pfeil
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Revista Espaço Acadêmico, Vol 23, Iss 242 (2023)
Este artigo possui como objeto de análise a negação da cisgeneridade em relação a si própria em espaços institucionalizados de produção de conhecimento. A cisgeneridade, institucionalizada tal como a heterossexualidade e a branquitude, é fa
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https://doaj.org/article/1756e59bb5c94115aaed738e623dd9aa
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Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
O que a escola tem a dizer sobre a infância medicalizada? A inflação diagnóstica nesse espaço fortalece classificações patologizantes de crianças e jovens que resistem enquadrar-se a um padrão que deslegitima suas singularidades. A “necess
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https://doaj.org/article/6c9dea62124c495f8986d8171b1c0212
Autor:
Joana Milan Lorandi, Marivete Gesser
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Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
Compreender como o capacitismo se reproduz no ensino superior é imprescindível para se remover barreiras de acesso ao conhecimento e para a garantia da participação social de pessoas com deficiência nesse espaço. Esta pesquisa teve como objetiv
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https://doaj.org/article/7d5b4f0e290d4f6e8f7164c4fbd930dc
Autor:
Ana Carolina Christofari
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Zero-a-seis, Vol 24, Iss Especial (2022)
Este artigo objetiva analisar os discursos produzidos nos registros de crianças com deficiência que frequentam a Sala Multimeios da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A leitura e análise da documentação pedagógica compilada pela Sala M
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https://doaj.org/article/ccc3131d1c1b40bebebbd6bd5d4a9193
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Colloquium Humanarum, Pp 329-345 (2020)
O tema da educação formal e as problemáticas envolvendo o processo de escolarização não são recentes na história do nosso país, sabe-se que apesar de melhorias significativas nos índices educacionais divulgados pelos dados mais recentes, qu
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https://doaj.org/article/976fa77cfbfd4cea91a6ecd5e0aaca9c
Autor:
Christian Niemeyer
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Cadernos Nietzsche, Vol 41, Iss 1, Pp 25-61 (2020)
Resumo A intenção do artigo está em reabilitar o diagnóstico de sífilis de Nietzsche proposto pelo neurologista alemão Paul Möbius, autor da obra Nietzsche. Doença e filosofia (Nietzsche. Krankheit und Philosophie). Para tanto, ele traz a rel
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https://doaj.org/article/dad9fca0234241b5a600522427805d54
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Cadernos de Linguística, Vol 2, Iss 4 (2021)
O objetivo deste texto é apresentar a análise da Neurolinguística Discursiva sobre a perspectiva cognitivista para a alfabetização, imposta via decreto presidencial no Brasil em janeiro de 2019. No decreto, está determinada a adoção do métod
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https://doaj.org/article/7b141036da854a4e9287c4f163268ba7