Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"particle perspective"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 9, p 504 (2021)
Structure–property reasoning (SPR) is one of the most important aims of chemistry education but is seldom explicitly taught, and students find structure–property reasoning difficult. This study assessed two design principles for the development o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4ad28d5a68a148a58c46804b427fee3f
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.