Zobrazeno 1 - 10
of 256
pro vyhledávání: '"participación del profesor"'
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 1 (2021)
Este artículo trata sobre la participación pedagógica, comunitaria y social del profesorado de primaria y los motivos por los que participan en actividades y proyectos. El estudio es descriptivo basado en métodos mixtos, con una estrategia secuen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b0b8f79524b485d87571177d946a21d
Autor:
Ruth S. Contreras Espinosa
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 19, Iss 2, Pp 27-33 (2016)
Digital games and gamification strategies maintain players' attention, require them to solve problems, acquire new knowledge and learn new skills. Despite the considerable emotional investment, including frustration, players persist and educators hav
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0302f5f7c9941daa68474cb9bd0dec4
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 19, Iss 2, Pp 71-90 (2016)
There has been significant development in educational games, especially with serious games and digital game-based learning in the past decade. Of particular interest is the potential that serious games have for engaging learning experiences. Recent a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e14b9c93e5947a9b23bc8a0de4eba8d
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 7, Iss 12, Pp 35-41 (2016)
El presente trabajo contiene los resultados de un estudio etnográfico, desarrollado a partir de un convenio de colaboración interinstitucional entre los Cuerpos Académicos de “Política y Gestión en Educación” del Centro de Investigación y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ddfe54d394640178b2745e44bed03cc
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
En este trabajo presentamos los resultados preliminares del estudio realizado en torno a los procesos de formación pedagógica y la identidad construida por los jóvenes que participan como Líderes Educativos Comunitarios (LEC) en el Consejo Nacion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a98fee36f9b94ccba0e8e3e90d42113a
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 1 (2021)
Este artículo trata sobre la participación pedagógica, comunitaria y social del profesorado de primaria y los motivos por los que participan en actividades y proyectos. El estudio es descriptivo basado en métodos mixtos, con una estrategia secuen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf8f336edbe2a2be77a9118ab8fe24e0
https://doi.org/10.22206/cyed.2021.v5i1.pp95-112
https://doi.org/10.22206/cyed.2021.v5i1.pp95-112
Autor:
Obando Castillo, Gustavo
Publikováno v:
Educación. 17(32):87-108
The teacher is the one who experiences close by the problematic of the schoolsystem, the one who makes decisions, modifies or sabotages the school plans, theone who transmits the vision of the school or makes it difficult, among othersaspects; all wh
Externí odkaz:
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1804/1744
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117439
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117439
Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective
Autor:
Jean-Marie De Ketele
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :205-233
« La notion de réforme est-elle encore pertinente aujourd’hui ? ». Ainsi s’est ouvert le colloque international organisé du 12 au 14 juin 2019 par la Revue internationale d’éducation de Sèvres. À la lumière des contributions de ce numé
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b39ac51926a9fda7f27bdb4eec9672ec
https://doi.org/10.4000/ries.9463
https://doi.org/10.4000/ries.9463
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2015)
En los últimos años, el profesorado universitario se ha visto influenciado en sus quehaceres académicos por los nuevos planteamientos organizativos derivados de una coyuntura singular asociada al EEES, junto a los indiscutibles avances de tipo tec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/daea282a24b1419d97d8e1a6c9064f96
Autor:
Gustavo Obando Castillo
Publikováno v:
Educación, Vol 17, Iss 32, Pp 87-108 (2008)
The teacher is the one who experiences close by the problematic of the schoolsystem, the one who makes decisions, modifies or sabotages the school plans, theone who transmits the vision of the school or makes it difficult, among othersaspects; all wh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6af08f3c4dad4106958248199b90b25a