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pro vyhledávání: '"participación del alumnado."'
Autor:
Núria Simó-Gil, Jordi Feu Gelis
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 0, Iss 0, Pp 3-10 (2018)
Partiendo de la investigación “Demoskole: Democracia, Participación y educación inclusiva en los centros educativos“, el artículo reflexiona en torno al reto de ampliar la participación del alumnado. Por ello se ubica el marco de referencia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4d3c683d8c94761bb3ed650f96ff41a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 12, Iss 1 (2019)
La transición desde un modelo de enseñanza tradicional a uno competencial ha supuesto un gran cambio de paradigma en la formación universitaria chilena. Trabajar con el alumnado como centro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) obliga a repl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2dddf49e2256451896dbaf2dc2f9ecf0
Autor:
Marta Sandoval Mena
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 9, Iss 4 (2016)
This article mainly covers an extensive literature review on the subject of the voice of the students in an inclusive research which considers the views, perspectives and supports’ students are an invaluable contribution to build a school for every
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b853a62ed1574d799e80df3a067847e8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 1 (2016)
This paper presents a qualitative methodology based on interviews research and aimed at finding out how the transition from primary to secondary education is taking place in a group of students from the School Reinforcement and Support Programme (PRO
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3767156090a746a3acee12c241632185
Autor:
Sonia María Ferreira-Koehler, Georgiano Joaquim Pereira Antonio dos Santos, Caique Felipe de Souza-Correa
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 16, Iss 2 (2021)
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Este informe de experiencia titulado “Adolescentes en la escuela: grupos de reflexión para pensar en la práctica de la ciudadanía” se caracterizó como una investigación-acción y busca mostrar y discutir el proceso de un grupo de reflexión
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2023fb1fb84d6aeee4d536d88532a6a
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/4184
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/4184
Autor:
Laborda Ganzabal, Ainara
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
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30 p. -- Bibliogr.: p. 27-29 [EUS] Gaur egun, asko dira hezkuntza komunitatea osatzen duten guztien parte-hartze aktiboa sustatzen dutela esaten duten metodologia eta praktikak, ikasleen parte-hartzeari arreta berezia eskainiz. Pertsona guztien parte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::19567ccb7682c4b65a274c8718100903
http://hdl.handle.net/10810/53552
http://hdl.handle.net/10810/53552
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 1, Iss 2, Pp 71-99 (1998)
The social environment and the latest technological improvements have demanded the introduction of the videoconference in the Multimedia context of the UNED. The development of the educational videoconference network – first in Spain – is present
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb5b6c651d6e4f768845d26892d42da2
Autor:
Lanza Escobedo, David
Publikováno v:
udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid
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Este trabajo se centra en examinar el impacto que tiene la participación voluntaria del alumnado, fuera de su equipo de trabajo, esto es, dentro del grupo-clase, en el desarrollo de competencias. Nuestros resultados revelan que la participación del
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ba11e6cbbe1005278919bd2e015f0146
http://hdl.handle.net/20.500.12226/957
http://hdl.handle.net/20.500.12226/957
Autor:
Leo, Francisco, López Gajardo, Miguel A., Gómez Holgado, José M., Ponce Bordón, José C., Pulido, Juan J.
Teniendo en cuenta los bajos índices de motivación y participación del alumnado durante las clases de Educa-ción Física (EF), el objetivo del presente estudio es anali-zar la relación entre la percepción del alumnado sobre la metodología de e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3828::7a507117c7cced4704d74083883f9ecd
http://hdl.handle.net/10952/6074
http://hdl.handle.net/10952/6074
Autor:
Simó-Gil, Núria, Feu Gelis, Jordi
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 0, Iss 0, Pp 3-10 (2018)
Voces de la educación; 2018: Especial 1; 3-10
Voces de la educación; 2018: Las voces del alumnado para una educación democrática; 3-10
Voices of education; 2018: Student voices for democratic education; 3-10
Voces de la educación; 2018: Especial 1; 3-10
Voces de la educación; 2018: Las voces del alumnado para una educación democrática; 3-10
Voices of education; 2018: Student voices for democratic education; 3-10
Partiendo de la investigación “Demoskole: Democracia, Participación y educación inclusiva en los centros educativos“, el artículo reflexiona en torno al reto de ampliar la participación del alumnado. Por ello se ubica el marco de referencia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3f54dbe7b1b15b65f5cf96675a79109