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pro vyhledávání: '"parent role"'
Publikováno v:
International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol 24, Iss 1 (2023)
Despite increased interest in K–12 online education, student engagement deficits and the resulting student attrition remain widespread issues. The Academic Communities of Engagement (ACE) framework theorizes that two groups support online student e
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https://doaj.org/article/0dde6dec72f7494e9934ea1674893cd6
Dissertation/ Thesis
Autor:
Wu, Qiling
Immigrant parents with young children face difficult dilemmas that stem from the challenges of navigating the different cultures of their home and of their adopting country (e.g., Hynie, 2018; Kim et al., 2001; Schwartz et al., 2010). Parents’ deli
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/20.500.12613/10661
Autor:
Alberta Gloria, Pa Her
Publikováno v:
Journal of College Orientation, Transition, and Retention, Vol 29, Iss 2 (2022)
The study overviews a university-based event that brought 75 HMong parents onto a college campus to increase their knowledge and efficacy about supporting their child in college. Parents completed a pre- and post-event survey, which included three re
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https://doaj.org/article/c4d025165308460a803593301b8cf222
Akademický článek
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Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2020)
In recent years, research on the family role and entrepreneurship has increased noticeably, consolidating itself as a valid and current subject of study. This paper presents a systematic analysis of academic research, applying bibliometric indicators
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https://doaj.org/article/90901313cc134941a8ea8670f42f32c4
Publikováno v:
Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 295-302
Robert Kruschel, Saskia Schuppener und Nico Leonhardt fragen, wie elterliche Kompetenzen als Ressource erkannt und genutzt werden können und argumentieren für mehr Heterogenitätssensibilität in der Arbeit mit Eltern. (DIPF/Orig.)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::aa2c851008ea4fe1c7a160fdd452ac8c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26701/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26701/
Publikováno v:
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara; Vol. 7 No. 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023; 82-89
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara; Vol 7 No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023; 82-89
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara; Vol 7 No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023; 82-89
Literacy in early childhood is not only limited to the ability to read and write but also to read symbols or signs that are around children. Sensitivity to signs in the surrounding environment is the initial ability to read more complex symbols such
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2323cb2cac040f7eb3b3a7b6151dbf52
https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/PPM/article/view/18707
https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/PPM/article/view/18707
Autor:
Hoffmann, Mirjam [Hrsg.] , Hoffmann, Thomas [Hrsg.] , Pfahl, Lisa [Hrsg.] , Rasell, Michael [Hrsg.] , Richter, Hendrik [Hrsg.], Seebo, Rouven [Hrsg.], Sonntag, Miriam [Hrsg.] , Wagner, Josefine [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.
Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KP
Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac1c665e3fbae937fa8a03d33b0b38c9
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26509/pdf/Hoffmann_et_al_2023_Raum_Macht_Inklusion.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26509/pdf/Hoffmann_et_al_2023_Raum_Macht_Inklusion.pdf
Autor:
Schwermann, Anna, Seitz, Simone
Publikováno v:
Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 303-309
Anna Schwermann und Simone Seitz stellen Ergebnisse aus einer Studie vor, in welcher handlungsleitende Orientierungen von Eltern der als „(hoch-)begabt“ klassifizierten Kinder und Jugendlichen im Fokus stehen. (DIPF/Orig.)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::bd333b4959eb9c865fa573eb6473ec74
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26702/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26702/
Parents’ personal development within the experiential group. Strategies, methods and work techniques
Autor:
Anghel-Stănilă, Elena
Publikováno v:
Romanian Journal of School Psychology. 8(16):30-36
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=305766