Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"paradigma sociocognitivo-humanista"'
Autor:
Marino LaTorre A.
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 16, Iss 1, Pp 211-231 (2013)
El presente artículo trata de los Mapas de Progreso de Aprendizaje (MPA) y de las Rutas de Aprendizaje (RA) implementados ambos por el Ministerio de Educación del Perú en el 2013. Ambos instrumentos están diseñados para fortalecer los aprendizaj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3257c1aaddf433e910e08ac580788e8
Autor:
Latorre Ariño, Marino
Publikováno v:
EDUCA UMCH Journal; No 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (july-december); 04-44
Revista EDUCA UMCH; Núm. 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (julio-diciembre); 04-44
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
Revista EDUCA UMCH; Núm. 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (julio-diciembre); 04-44
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
The great newness of our time is that the world has not only changed but is in a situation of accelerated change. The society that was coming has already arrived, the future has arrived, and it is called uncertainty. Students need to develop competen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::244b101736b4182cde70ae3d7b6fed52
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/202
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/202
Autor:
LaTorre A., Marino
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 16 No. 1 (2013); 211-231
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 16 Núm. 1 (2013); 211-231
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
Revista de Investigación en Psicología; Vol 16 No 1 (2013); 211-231
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 16 Núm. 1 (2013); 211-231
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
Revista de Investigación en Psicología; Vol 16 No 1 (2013); 211-231
This article discusses the Learning Progress Maps (LPM) and Learning Paths, (LP) implemented both by the Ministry of Education of Peru in 2013. Both instruments are designed to strengthen student learning process, to provide indicators to students le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b176d68096215145765f31eb9c7bd6c5
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3928
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3928
Autor:
A Marino LaTorre
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 16, Iss 1, Pp 211-231 (2013)
El presente artículo trata de los Mapas de Progreso de Aprendizaje (MPA) y de las Rutas de Aprendizaje (RA) implementados ambos por el Ministerio de Educación del Perú en el 2013. Ambos instrumentos están diseñados para fortalecer los aprendizaj
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d461a1a7e093d70f892cdc5000e719cd
https://doi.org/10.15381/rinvp.v16i1.3928
https://doi.org/10.15381/rinvp.v16i1.3928