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pro vyhledávání: '"paradigma emergente"'
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 12, Iss 2 (2024)
La gestión educativa institucional debe involucrarse en un entramado que incorpore acciones dinámicas e innovadoras para crear un proceso productivo y motivador para sus participantes. En este contexto, el objetivo central de este trabajo fue desar
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https://doaj.org/article/06a9813397a14bd7b76e3a43d9cb22e7
Publikováno v:
La Universidad, Vol 3, Iss 2 (2023)
Hablar de un nuevo humanismo en la sociedad del conocimiento, es también hablar de calidad de la educación, es hablar de vida, de pasiones y anhelos, lo que nos consume día a día y por lo cual nos entregamos y vivimos. Hoy nos encontramos en una
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https://doaj.org/article/182d53b7bb3d4cf6ae129828b75d33fa
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 49, Iss 1, Pp 67-98 (2019)
La mirada a la calidad universitaria muestra la necesidad de promover al interior de sus instituciones de educación superior (IES) procesos de gestión académica y administrativa más eficaces, eficientes, dinámicos, recursivos, autoorganizados y
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https://doaj.org/article/5f73548263e74a90bcbd69171088aa14
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 1 (2021)
O trabalho tem como objetivo compreender como a rede municipal de Educação de Palmas – TO está desenvolvendo, no contexto da Pandemia do Covid-19, o processo formativo, de maneira que os professores sejam os protagonistas no ensino remoto. O pro
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https://doaj.org/article/0fc89811c60347cda8a2cc41c4078d11
Autor:
María Florencia Morado
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 22, Iss 1, Pp 1-17 (2017)
This paper starts with a participatory action research process, which aims to analyze the guidelines of the emerging paradigm and propose an alternative for building virtual learning environments (VLE) epistemologically consistent with this paradigm.
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https://doaj.org/article/ddd3a452f4e14b2e8b25754399f0ea36
Publikováno v:
Revista de Direito Administrativo e Gestão Pública, Vol 2, Iss 2, Pp 145-167 (2016)
This paper discusses the theme of the democratic state of law as a structural constitutional principle of Administrative Law, from the construction of a new legal administrative system, with the crossing of a more authoritarian model, and autocratic
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https://doaj.org/article/dd3745049110439da210a95f3e970457
Autor:
María Cristina Di Pietro
Publikováno v:
Mediaciones Sociales, Vol 18 (2019)
Ante los cambios en el devenir incierto y la constante evolución social, el esfuerzo del sistema jurídico-judicial debe ir acompañado del esfuerzo del ciudadano requirente del servicio. Nos enrolamos en lo que denominamos paradigma emergente, que
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https://doaj.org/article/e5f4d48306aa4f28af0f64ef6289bea3
Autor:
Goites, Enrique
Publikováno v:
Eutopía, Revista de Desarrollo y Territorio; No. 22 (2022): Migration and Territories; 142-154
Eutopía. Revista de Desarrollo Económico Territorial; Núm. 22 (2022): Migración y Territorios; 142-154
Revista EUTOPIA
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO
Eutopía. Revista de Desarrollo Económico Territorial; Núm. 22 (2022): Migración y Territorios; 142-154
Revista EUTOPIA
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO
The concept of paradigm is used to highlight a change in the way in which a certain society organizes and interprets reality. A "Dominant paradigm" refers to the hegemonic values or systems of thought in a society, at a given moment (green revolution
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::785a04503ee1def63c22a2aedb913c3f
https://revistas.flacsoandes.edu.ec/eutopia/article/view/5247
https://revistas.flacsoandes.edu.ec/eutopia/article/view/5247
Este artigo tem como temática um estudo das produções (Auto)Biográficas do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEDUC da Universidade Federal de Goiás – UFG/Regional Catalão – UFCAT “em transição” na linha de pesquisa: Pol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a9b949b5a94a528320d60e25a2f7a49
Autor:
Haydee Tiffer Sotomayor
Publikováno v:
Revista Académica Arjé; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Académica Divulgativa Arjé (enero-julio, 2022); 407-432
Portal de Revistas UTN
Universidad Técnica Nacional
instacron:UTN
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Universidad Técnica Nacional
instacron:UTN
Este es un artículopublicado en la Revista Académica Divulgativa Arjé de la Universidad Técnica Nacional de Costa Rica. Este texto indica lo siguiente: es una reflexión acerca del pensamiento dominante en el quehacer educativo. Se hace un recorr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b7a54753b72a9dda6f82fd109e7f6e5