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Publikováno v:
Latin-American Journal of Computing, Vol 9, Iss 2, Pp 80-99 (2022)
El objetivo de este estudio es identificar la producción de recursos educativos a partir de publicaciones científicas, páginas web y tienda de aplicaciones móviles para la enseñanza de la lectura labial a sordos, enfatizando en las metodologías
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https://doaj.org/article/401d1a0d17974a849bb857810481a044
Publikováno v:
Aula, Vol 20, Iss 0, Pp 65-81 (2015)
La lengua escrita está basada en la fonología. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para apren der a leer, como demuestran los actuales modelos teóricos de lectura. En el caso de las personas
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https://doaj.org/article/1cbebb639637416794fd7570dcb5459e
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 5, Iss 1, Pp 18-39 (2015)
La eficacia que muestran los programas dirigidos a desarrollar la conciencia fonológica en la prevención de dificultades en el aprendizaje lector hace que los científicos y profesionales implicados en la educación del alumnado con pérdidas aud
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https://doaj.org/article/279859a450584218b3b5fb7da35d1d69
Publikováno v:
Aula, Vol 15, Iss 0, Pp 139-153 (2013)
La lengua escrita está basada en la fonología. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para aprender a leer, como demuestran los actuales modelos teóricos de lectura. En el caso de las personas
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https://doaj.org/article/d82bd46cb8234d83aaed0fdfa89959cf
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Revista de Investigación en Logopedia, Vol 5, Iss 1 (2015)
Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 5 Núm. 1 (2015); 18-39
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 5, Iss 1, Pp 18-39 (2015)
Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 5 Núm. 1 (2015); 18-39
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 5, Iss 1, Pp 18-39 (2015)
La eficacia que muestran los programas dirigidos a desarrollar la conciencia fonológica en la prevención de dificultades en el aprendizaje lector hace que los científicos y profesionales implicados en la educación del alumnado con pérdidas audit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::15d46939577f0793b8c0814e760cbbf7
https://doi.org/10.5209/rlog.58618
https://doi.org/10.5209/rlog.58618
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Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 5 Núm. 1 (2015); 18-39
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
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Universidad Complutense de Madrid (UCM)
The effectiveness of the programs directed to support the development of phonological awareness in preventing reading learning difficulties lead scientists and professionals involved in the education of children with hearing impairment try to elucida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b1f6179df7d367b93710f443bb0b5544
https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58618
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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AULA: Revista de Pedagogía, Vol 20, Iss 0, Pp 65-81 (2015)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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AULA: Revista de Pedagogía, Vol 20, Iss 0, Pp 65-81 (2015)
La lengua escrita está basada en la fonología. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para apren der a leer, como demuestran los actuales modelos teóricos de lectura. En el caso de las personas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e49c132640c544ecbcdbc234e995185
https://hdl.handle.net/11162/207780
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
AULA: Revista de Pedagogía, Vol 15, Iss 0, Pp 139-153 (2013)
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AULA: Revista de Pedagogía, Vol 15, Iss 0, Pp 139-153 (2013)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés La lengua escrita está basada en la fonología. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para apre
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https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/8947
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Akademický článek
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