Zobrazeno 1 - 10
of 116
pro vyhledávání: '"público-alvo"'
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
A pesquisa teve por objetivo compreender o papel do brincar nas práticas pedagógicas inclusivas para crianças público alvo da educação especial (PAEE). O estudo ocorreu em uma escola municipal de Educação Infantil no interior do Pará. Foi pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95efb7656c094ab095d3345ce76189c0
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.2 (2022)
Estudantes público da Educação Especial devem frequentar, preferencialmente, escolas regulares de ensino. Apesar dos avanços em termos legislativos e de matrículas, nem sempre a inclusão escolar acontece, verdadeiramente, no interior das instit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96ada8879db34828b710526bd90a8022
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 25 (2022)
Este texto problematiza a realização de avaliações em larga escala para o público alvo da educação especial (PAEE). Para tanto, inicialmente, trata-se do tema das avaliações em larga escala e o modo como elas se inseriram como balizadoras da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b39ea326ca93471da6956994f1fdb0d0
Autor:
Luana Tillmann, Judith Almeida
Publikováno v:
Metodologias e Aprendizado, Vol 1, Pp 123-129 (2020)
Educação Especial e a Educação Profissional e Tecnológica são modalidades de ensino que se articulam de forma incipiente. Neste artigo, temos o objetivo de refletir sobre a oferta do Atendimento Educacional Especializado na EPT. Para isso, fare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e2fcad6652b4a3cbf190d50689d98f4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO: Este trabalho objetiva evidenciar os movimentos políticos e sua participação na constituição do público-alvo das políticas de Educação Especial no Brasil. Com os pressupostos do materialismo histórico dialético, compreendem-se a po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b5d8a4f573f47418e7c286ba536f701
Autor:
Sirleine Brandão de Souza
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 2 (2020)
The objective of this study was to analyze and discuss permanence and ruptures in the identity of special education and the close relationship between the academic field and educational policies. The contributions of Pierre Bourdieu were used, specif
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a08a5d8c76c54e5bb58bfa662dd37f45
Autor:
Sirleine Brandão de Souza
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 2 (2020)
Objetivou-se analisar e discutir permanências e rupturas na identidade da educação especial e a estreita relação entre o campo acadêmico e as políticas educacionais. Recorreu-se às contribuições de Pierre Bourdieu, especificamente os concei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c059ba6a9c1b436c9a1345997f63ec6a
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 28, Iss 58, Pp 298-319 (2018)
Considerando a importância de um repertório de habilidades sociais adequado e usado de forma competente para ampliar as possibilidades de um desenvolvimento saudável e promissor, este estudo objetivou analisar a produção científica que aborda a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af13e9a4c0f6459a9943a180d72d788d
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss 3, Pp 1710-1720 (2017)
Considering the inclusion of Special Education students in High School, this study was characterized as a systematic review, which analyzed the studies published in the Ibero-American Journal of Studies in Education, between the years 2006 to 2015. T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4dffd9d7c1d4e7b8a61b992cc6f9850
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Este artigo tem como objeto de investigação o Plano Municipal de Educação de Itaguaí/RJ, que foi reformulado no ano de 2015, com validade até o ano de 2025. Para tal, tomando conhecimento da relevância do PME (2015) de Itaguaí, no que se refe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/775a256d12dc40859f9c38f20aca778c