Zobrazeno 1 - 10
of 337
pro vyhledávání: '"pédagogie universitaire"'
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 3 (2021)
Un·e enseignant·e universitaire qui souhaite réguler ses pratiques professionnelles pour répondre aux besoins des apprenant·e·s est parfois en déficit d’informations pour identifier les actions à entreprendre. Afin de permettre de dépasser
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bf06f7b4db243b0acb43ecc4dae5e06
Autor:
Amira Khelfi
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 2, Pp 54-76 (2019)
Notre problématique de recherche est née d’un double constat établi à partir d’une observation personnelle faite auprès d’apprenants arabophones confrontés à la compréhension en lecture des contenus pédagogiques, qui au travers de nos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9099381b59a4dc19137c5df26b98780
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 9, Iss 3, Pp 1-17 (2019)
Le développement des compétences professionnelles oriente les politiques d’établissements universitaires français, plus particulièrement depuis la loi relative aux libertés et aux responsabilités des universités de 2007. Ce terrain est d’
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47be56d97bec4156aa3e0836dc473486
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Vol 1, Iss 1, Pp 50-71 (2018)
Dans le cadre d’une étude exploratoire, un questionnaire en ligne a été envoyé aux professeur(e)s et chargé(e)s de cours universitaires de différentes universités québécoises afin de dégager un portrait de leur utilisation des TICE en sup
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a8714f0815a465a942d108d1df65091
Autor:
Toussaint, Pierre, Barnabé, Clermont
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2002 Jan 01. 27(4), 399-417.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/1602242
Le champ de la recherche en pédagogie universitaire est récent du point de vue historique. Des thématiques de recherches existantes relativement à d’autres ordres d’enseignement n’ont pas été étudiées dans l’enseignement supérieur, c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e43553fa29cc381b00200b15d31ed892
https://journals.openedition.org/ced/4110
https://journals.openedition.org/ced/4110
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 8, Iss 2, Pp 1-14 (2017)
La littérature dans le domaine de la recherche en pédagogie postsecondaire (RePP) a pris une expansion importante au cours des dernières décennies, particulièrement dans les espaces anglophones tels que l’Amérique du Nord, l’Europe de l’O
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/000835ec65e04688b58aa70104fad2c7
Autor:
Tanguy, Eric, Boiteux, Christophe
Publikováno v:
CETSIS 2023 (Colloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes)
CETSIS 2023 (Colloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes), Jun 2023, Reims, France
CETSIS 2023 (Colloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes), Jun 2023, Reims, France
International audience; Afin d'aider les étudiants à prendre consciences de leur montée en compétences, une nouvelle activité d'autoévaluation pour Moodle est développée. Son utilisation dans le cadre du cours de Logique programmable est pré
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2755::e3e5468c17fcf3fdd256c218edbbdfde
https://nantes-universite.hal.science/hal-04159721/document
https://nantes-universite.hal.science/hal-04159721/document
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, Jun 2023, Lausanne, Suisse
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, Jun 2023, Lausanne, Suisse
In order to help its third-year undergraduate students in France to become aware of their skills development during their teaching, a university teacher sets up a system including a reference system, a self-assessment digital tool and teacher-student
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2755::486768014929f560e52abe9ba515472e
https://nantes-universite.hal.science/hal-04159776/document
https://nantes-universite.hal.science/hal-04159776/document