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pro vyhledávání: '"pédagogie du supérieur"'
Autor:
Khatib, Jamila, Bensahel-Mercier, Sacha, Matmati, Wajdi, Gharbi, Maher, Jeannerod-Dumouchel, Nathalie, Pourcelot, Charlotte, Challah, Rana, Rousselet, Evelyne
Des études montrent que près de 20 % d'enseignants intervenant à l'université sont des enseignants vacataires, disposant de peu d'expérience en termes de pédagogie. Le projet VENUS (Valoriser l'Enseignement Universitaire et ses Spécificités)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10692::010afd4d72f1ea8681859cb94e26c448
https://hal.science/hal-04132190
https://hal.science/hal-04132190
Autor:
Tralongo, Stéphanie
Publikováno v:
La Pensée
La Pensée, 2022
La Pensée, 2022
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::fba1e56addeb429298c11990e5cc59f0
https://shs.hal.science/halshs-04079601
https://shs.hal.science/halshs-04079601
Autor:
Huez, Julitte, Monceau, Gilles
Publikováno v:
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, https://journals.openedition.org/edso/15218, ⟨10.4000/edso.15218⟩
Éducation et Socialisation, Vol 61 (2021)
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, https://journals.openedition.org/edso/15218, ⟨10.4000/edso.15218⟩
Éducation et Socialisation, Vol 61 (2021)
International audience; The article proposes to consider the professional tensions and institutional contradictions experienced by teacher-researchers (TEs) as "new ground" that is both familiar and little explored scientifically. While there is a gr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e6248902b5d22c88beeae915784ba304
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03363201
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03363201
Autor:
Epstein, Muriel
Publikováno v:
Compter, mesurer, calculer… raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le supérieur : pratiques et défis
Compter, mesurer, calculer… raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le supérieur : pratiques et défis, Jun 2021, Nantes, France
Compter, mesurer, calculer… raisonner ? Enseigner le quanti en sciences sociales dans le supérieur : pratiques et défis, Jun 2021, Nantes, France
International audience; Cette communication part avant tout d'une description de l’enseignement des statistiques à travers 6 sections dans lesquelles j’ai eu l’occasion d’enseigner. Elle tente une mise en perspective pour expliquer les écar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6503968cfe52f36d91d0efb7345e5fc
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03224481
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03224481
Autor:
Guilène Révauger
Publikováno v:
Contextes et Didactiques
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, ⟨10.4000/ced.1460⟩
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, ⟨10.4000/ced.1460⟩
Cet article s’inscrit dans les champs de la formation initiale au numérique éducatif des futurs enseignants de langues vivantes et de la pédagogie de l’enseignement supérieur. Nous cherchons à identifier les spécificités d’un tel enseign
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7925448d279554e1a52e79c763dd3c1
https://hal.univ-reunion.fr/hal-02979840/file/ced-1460.pdf
https://hal.univ-reunion.fr/hal-02979840/file/ced-1460.pdf