Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"otroška risba"'
Autor:
Jereb, Katarina
Risba otroka je povezana z njegovim mišljenjem, zaznavanjem, govorom, izkušnjami in čustvi. Preko nje lahko ugotovimo, kakšen je njegov spoznavni razvoj, kako doživlja svet, kako je razvita njegovo fina motorika, risba nam razkrije, kaj je otrok
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::b8bbfa92962c7c8288f766cec503d716
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=149685&dn=
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=149685&dn=
Autor:
Mihelič, Gašper
Otroška risba ni bila od nekdaj predmet raziskav niti se ji ni namenjalo pozornosti. Veliko odraslih ob misli na likovno ustvarjanje otrok pomisli na otroke z barvnimi predpasniki in rokami, pobarvanimi do komolcev, risanje po stenah, roke, namočen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::62c5853ab2bb658bda4de5a90326d895
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-121497
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-121497
Autor:
Peternel, Vilma
Likovni razvoj otrok poteka skozi različne razvojne stopnje. Te so postavljene okvirno, saj jih otroci lahko prehajajo zelo različno. Nekateri jih prehajajo hitreje, drugi počasneje. Nekateri znotraj posameznih stopenj razvijejo več podstopenj, s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::d4e82a7d1d7d8985d3326d6a0f8446d4
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=111062&dn=
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=111062&dn=
Autor:
Slatinšek-Mlakar, Aleksandra
Publikováno v:
Revija za elementarno izobraževanje, vol. 2, no. 4, pp. 89-98, 2009.
V prispevku prikazujemo rezultate raziskave z naslovom Otrok pri igri, katere namen je bil ugotavljanje razlik pri risanju med učenci v starosti od 6 do 9 let. Zanimalo nas je, koliko oseb ter katere igrače oz. igre se pojavljajo v otroški risbi z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::c1c90c4f23f3225db5c28db4cc9c458b
https://dk.um.si/Dokument.php?id=118660&dn=
https://dk.um.si/Dokument.php?id=118660&dn=
Autor:
Jerič, Tina
Otrokov razvoj temelji na učnih procesih, ki omogočajo razvoj na področju zaznavanja, spoznavanja, razumevanja, mišljenja, čustvovanja in vedenja. Pri tem ima pomembno vlogo razvoj likovnega izražanja. Poznamo več značilnih stopenj likovnega
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::7fe408ac98c917bdb5ff6c02eeebdacb
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=88373
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=88373
Autor:
Zajc, Urška
Publikováno v:
Maribor
Vizualizacija lahko poteka zavedno ali nezavedno. Zavedno vizualiziramo takrat, kadar se spomnimo na nekaj in si slike prikličemo v um, medtem ko nezavedna vizualizacija poteka samodejno in sploh ne vemo, da v resnici vizualiziramo. Vizualizacija je
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::dbe303b79df87b528709cc2a3112eae2
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=65274
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=65274