Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"osobowość nauczyciela"'
Autor:
Izabella Kust
Publikováno v:
Szkoła - Zawód - Praca, Iss 18 (2019)
Istotą kształcenia zawodowego jest wychowanie i przygotowanie człowieka do pracy. Wychowanie młodzieży w szkołach zawodowych pozostaje w ścisłym związku z etyką, rozważaniami o podmiotowości człowieka, również w kontekście przygotowan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/494566feedaf48f1bfa29a8d9a81f5da
Autor:
Barbara Kutrowska
Publikováno v:
Szkoła - Zawód - Praca, Iss 14 (2017)
Charakterystyczną cechą naszych czasów są stale rosnące wymagania wobec ludzi. Stawiane są one coraz częściej we wszystkich dziedzinach naszego życia. Tendencja ta uzewnętrznia się bardzo wyraźnie w stosunku do poczynań edukacyjnych. Nau
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66130d4b415a49b7ae561e1aa16a1eaf
Autor:
Jan Czechowski
Publikováno v:
Horyzonty Wychowania, Vol 13, Iss 26 (2014)
Współcześnie obserwowany postęp cywilizacyjny i realia życia w dzisiejszym świecie wymuszają niejako na osobach odpowiedzial nych za wychowanie młodego pokolenia przyjęcie nowych strategii postępowania i utworzenie nowego wizerunku nauczy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59d7b496994043549dc61bba1c2aab1b
Autor:
Beata Karpińska-Musiał
Publikováno v:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe, Iss 2(40) (2012)
Artykuł to propozycja spojrzenia na metodę tutoringu akademickiego jako na nowatorską – na polskim gruncie – formę spersonalizowanej dydaktyki projakościowej, możliwej do realizacji w obszarze kształcenia wyższego pomimo jego powszechnej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a642c2a70b484952abd8e98ee0d2a2a3
Autor:
Kutrowska, Barbara
Charakterystyczną cechą naszych czasów są stale rosnące wymagania wobec ludzi. Stawiane są one coraz częściej we wszystkich dziedzinach naszego życia. Tendencja ta uzewnętrznia się bardzo wyraźnie w stosunku do poczynań edukacyjnych. Nau
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4c536fb176ffbf6bb7d807f8fe94c65
Autor:
Łukasz Michalski
Tekst jest analizą przemian kategorii talentu pedagogicznego, będącej przedmiotem żywych analiz naukowych aż do lat 60. XX wieku – po tym czasie zainteresowanie kategorią nagle maleje. Trzy konteksty wyznaczają kolejne kroki wywodu. Pierwszy
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60751c6afc5d616adedd8f764ba93027
http://hdl.handle.net/20.500.12128/14419
http://hdl.handle.net/20.500.12128/14419