Zobrazeno 1 - 10
of 132
pro vyhledávání: '"oskused"'
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 7, Iss 1 (2019)
Töökohal õppimise soodustamiseks ja töötajate heaolu suurendamiseks katsetati ühes ettevõttes kaasava õpikeskkonna (ELE) mudelit. Uuringus osales 107 keskastmejuhti, kes jagati kolme rühma: e-õppe rühma (n = 42), võrdlusrühma (n = 42) ja
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96955fd633784e9fbfeb7e2263502bb4
Autor:
Senka, Kadri
https://www.ester.ee/record=b5564767*est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::bf850c8ff11425a15c327f82c0c9e911
https://hdl.handle.net/10062/90621
https://hdl.handle.net/10062/90621
Autor:
Urve Venesaar, Marge Täks, Grete Arro, Elina Malleus, Krista Loogma, Kaja Mädamürk, Eneken Titov, Martin Toding
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 2 (2018)
Artikli eesmärk on kirjeldada ja empiiriliselt põhjendada ettevõtluspädevuse mudelis sisalduvate alapädevuste valikut, et luua alus ettevõtlusõppe arendamiseks ning toetada õppijate ettevõtluspädevuse arengut ja toimetulekut nii töös (sh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b19917bd8fcf40f8aed39e929ee2ea96
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 2 (2018)
Ettevõtlikkuse ja ettevõtluspädevuse toetamiseks on loodud mitmeid programme (Junior Achievementi õpilasfirmade programm, ettevõtlusteater, ettevõtlike koolide võrgustik, ettevõtlusõppe valikaine), mis on eri rõhuasetusega ning milles kasut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f53e1ce4da86470cad77209cedd30077
Autor:
Katrin Saks, Janeli Virnas
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 2 (2018)
Uurimuse eesmärk on välja selgitada, milline on õpilasfirmade programmi roll noorte sotsiaalsete oskuste ja isiksusomaduste arendamisel. Uuring tehti 2016.−2017. aastal õpilasfirmade programmis osalenud noortega, kes olid pärit Tartu-, Põlva-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/becaa503f41741748c29c762a27fff22
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 1 (2018)
Eesti lasteaiaõpetajatel on kohustus hinnata igal õppeaastal laste individuaalset arengut ning anda lapsevanematele selle kohta tagasisidet. 3–4aastaste laste üldoskuste tasemele hinnangut andes saavad õpetajad lähtuda koolieelse lasteasutuse
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2696f9493f384f4f9b82139f69133105
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 3, Iss 2, Pp 156-185 (2015)
Õpetajatel on oluline roll laste ettevalmistamisel internetimaailmas toimetulekuks. Artiklis analüüsitakse Eesti õpetajate tegevust 9–16aastaste laste internetikasutuse sotsiaalses vahendamises, mille mõõtmiseks kasutati kaheksat tunnust EU K
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a940dbc8a314ce8b85295552fc4072f
Autor:
Joseph Krajcik, İbrahim Delen
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 5, Iss 1 (2017)
Artiklis käsitletakse STEM-õpikeskkonna arendamise võimalusi ning STEMi rakendamist põhi- ja keskkooliastmes, keskendudes järgmisele küsimusele: kuidas aidata õpilastel omandada põhjalikke ja integreeritud STEM-valdkonna teadmisi, et neil ole
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c516ca92a6af41c0b1205df8c342c1b5
Autor:
Närep, Nele, Ranne, Aire
https://www.ester.ee/record=b5509922*est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::19f137b5a2ad67bb5d480512f0906f01
http://hdl.handle.net/10062/83410
http://hdl.handle.net/10062/83410
Autor:
Järvpõld, Marin
https://www.ester.ee/record=b5510585*est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::35285fead6d3550241e3df07cfc9395f
http://hdl.handle.net/10062/83574
http://hdl.handle.net/10062/83574