Výsledky vyhledávání - "orthophoniste"

Collaboration entre médecins généralistes et orthophonistes dans la prise en charge des troubles spécifiques du langage oral : point de vue des médecins généralistes

Autor: Payan, Ingrid

Publikováno v: Sciences du Vivant [q-bio]. 2022

Contexte : les troubles spécifiques du langage oral (TSLO) ou trouble développemental du langage (TDL) résultent d’une anomalie dans le développement d’une ou plusieurs compétences cognitives de l’enfant. Ils entrainent des répercussions

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03889517

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Analyse des pratiques professionnelles et des adaptations réalisées dans la prise en soin orthophonique suite à la crise sanitaire

Autor: Covre, Sarah

Publikováno v: Médecine humaine et pathologie. 2022

The appearance of Covid-19 has changed the world in a very short time. In response to this virus, the French government took major health measures. Speech and language therapists had to get organised. The aim of this report is to take stock of the pr

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03958091

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Prise en charge orthophonique des dysodies : parcours de patients et d'orthophonistes

Autor: Pillot-Loiseau, Claire

Publikováno v: XIXème Congrès National de la Fédération Nationale des Étudiants en Orthophonie (FNEO)
XIXème Congrès National de la Fédération Nationale des Étudiants en Orthophonie (FNEO), Fédération Nationale des Etudiants en Orthophonie (FNEO), Oct 2021, Malakoff, France

National audience; Le but de cet atelier est d’échanger informellement avec le public au sujet des particularités des prises en charge orthophoniques des troubles de la voix chantée ou dysodies, particulièrement en exposant différents types de

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03505256

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Speech therapy for children with learning difficulties in mathematics

Autor: Vergnol, Emmanuel

Publikováno v: Education. Université Montpellier, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MONTS052⟩

In this doctoral dissertation, based on the anthropological theory of the didactic, we study French speech-language pathologists’ praxeologies when they treat students with recurrent learning difficulties in mathematics. The first part presents the

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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03478066/file/VERGNOL_2021_archivage.pdf

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État des lieux de la prise en soin orthophonique des enfants porteurs de fentes labio-palatines en France métropolitaine

Autor: Taris, Marine

Publikováno v: Médecine humaine et pathologie. 2021

Introduction : les fentes labio-palatines sont une malformation congénitale de la face assez fréquente. En France, la prise en soin de cette pathologie s’organise entre le suivi en centres de compétences et le suivi en libéral. Elle implique de

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03886996

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Élaboration d’un outil d’intervention couplée, orthophoniste et ergothérapeute, à destination d’enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique et d’intégration sensorielle

Autor: Breilloux, Marion

Publikováno v: Médecine humaine et pathologie. 2021

Introduction : pour certains enfants, les repas peuvent s’avérer laborieux, stressants voire inquiétants pour les parents. Dans ce cas, nous sommes loin de l’enfant capricieux ou difficile, mais l’on parle d’un véritable dysfonctionnement

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03796584/document

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Étude observationnelle : mise en place d’une activité de fibroscopie de déglutition dans le cadre d’une consultation conjointe ORL-Orthophoniste au sein du service ORL du CHU de Bordeaux

Autor: Adam, Cassandre

Publikováno v: Sciences cognitives. 2021

The prevalence of swallowing disorders is high in patients treated or being treated for squamous cell carcinoma of the upper aerodigestive tract (SCA). At the Bordeaux University Hospital, the usual care of dysphagic patients is an ENT consultation a

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03281004/document

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État des lieux du rôle de l’orthophoniste et de ses pratiques au sein d’une équipe en Unité d’Enseignement en Maternelle (UEM)

Autor: Debosque, Bérengère

Publikováno v: Sciences cognitives. 2021

The “Structured Teaching Classrooms”, created within the framework of the Third Autism Plan, are facilities set up in an ordinary environment and they constitute a form of schooling for young students with autism spectrum disorders (ASD). Interve

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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03282137/document

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